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【摘要】随着时代的发展，社会形势发生了较大的变化，高职学生出现了诸多的心理新情况，必须强化德育工作。德育工作就是教育人员对受教育者的品德有针对性的而培养，使其道德素质满足社会要求，通过德育工作的良好开展，培养学生成为社会合格的接班人。而辅导员的德育工作，会对高职院校人才培养的质量产生直接影响。本文简要分析了关于高职院校辅导员德育工作的重要性及实施策略，希望可以提供一些有价值的参考意见。
【关键词】高职院校 德育工作 实施策略
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0073-01
在经济全球一体化不断加快的今天，国与国之间的文化交流得到了强化;再加上信息技术的不断成熟，网络已经深入到学生的学习和生活中，对于高职院校辅导员就提出了更高的要求。针对这种情况，就需要深入开展德育工作，帮助学生对这些渗透进来的外国文化理智面对，对正确的人生观价值观等进行树立，促使个人综合素质得到提升。
1.高职院校辅导员德育工作的重要性
一、启发觉悟，学会做人
学校教育中，非常重要的一个方面就是德育，爱因斯坦曾经讲过，不仅仅需要将一门专门知识技术传授给人们，还需要帮助人们去了解和感悟人生价值。也就是说，除了要做事之外，还需要学会做人。在高等教育中，我们不仅需要让学生对现代科学技术和专业知识进行熟练掌握，还需要帮助他们将正确的人生观和价值观给树立起来，培养学生们的道德文化素质和专业素质。辅导员和学生们经常思想交流，对学生们的心理压力进行舒缓，对其思想动态及时了解和掌握。
二、督查学习，促进成才
学习是学生的本职工作，高职院校只有对专业知识熟练掌握，方可以在竞争中获得优势、在对一个学校进行衡量时，非常重要的一个标准就是学风。对于辅导员来讲，需要对班级的学风建设充分重视，促使学生的道德素质得到提升，更加积极的学习专业知识。在新生入学阶段，可以对学生的学习计划全面制定，帮助学生对短期目标和长期目标等进行制定。到了高年级则需要帮助学生对自身的学习基础和专业学习情况等进行分析，对其计划目标科学制定。
三、心理疏导，塑造人格
部分学生在学习过程中，可能会迷失自我，失去心理平衡，再加上学习和生活压力，觉得人生遭遇到了重大挫折，甚至出现心理问题。那么对于辅导员来讲，就需要对学生的思想动态及时掌握，调节和化解矛盾，避免有恶性事件产生。在高职院校德育工作中，非常重要的一个方法就是心理咨询，可以帮助学生，促使学生内心的矛盾和冲突得到减轻，将学生的潜能给充分激发出来，对校园学习和生活更好的适应。
2.高职院校辅导员德育工作的实施策略
一、对马克思主义理论教育进行强化，帮助学生树立科学世界观
要将科学发展观深入贯彻到大学生中，对马克思主义理论教育进行强化，将理想信念教育给突出来，引导学生对正确的人生观、世界观和价值观等进行树立。对大学生的思想道德素质和社会主义核心价值体系教育进行强化，全面发展社会主义教育事业，这样方可以对国际国内形势有效应对，促使大学生思想政治素养得到有效提高。要结合大学生的实际情况，将中国特色社会主义理论体系教育给深入开展下去，如两课教学、专业课教学等，将自身的人才优势和教育优势给利用起来，将社会主义理论体系的知识传授给学生。
二、对道德法制教育进行完善，促使其综合素质得到提升
当前我国处于重要的转型时期，社会上出现了诸多的诱惑，就需要对学生的道德法制教育进行强化，对学生的道德法律观念进行培养，促使其遵纪守法的意识得到提高。通过道德法制教育的开展，来促使学生的综合素养得到提高，社会的稳定发展得到维护，高校的培养目标得到实现。具体来讲，在法律教育课程中，需要对案例教学的比重适当加大，对教学的实践性进行强化;教师不能够仅仅对一般的法律条文进行讲述，还需要有针对性的结合法律条文和典型案例，这样学生可以更好的学习法律，法制理念得到强化。
三、开展心理健康教育
在社会经济飞速发展的今天，学生有着更加多元和复杂的需求，对大学生心理健康教育提出了新的要求。那么就需要结合学生的发展规律，将心理健康教育给开展下去，促使大学生心理健康素质得到提高。要将多种形式的心理健康教育给深入开展下去，心理指导和咨询服务等需要及时有效，帮助学生对遇到的各种具体问题进行解决，对心理调节的有效方法进行掌握，更好的应对挫折和考验，保持良好的心理状态。要将课堂的主渠道作用给充分发挥出来，可以开设一些心理健康教育课程，在人才培养体系和教学计划中加入心理健康教育的内容，向学生们传授一些心理学基本知识，普及心理健康教育课程，通过这样的学习，让学生对心理发展规律进行掌握，对心理异常学会认识和辨别，对个性进行优化。学校要充分结合大学生的心理发展特点，来对心理健康教育课程进行设计，對心理健康教育课程的教学内容科学制定，对教学方法进行优化，综合采取一系列的教育形式，如行为训练、案例教学、实践体验等，促使教学效果得到提升。
3.结语
综上所述，德育教育在高职院校教育体系中，占据着十分重要的地位，它对于学生的成才和健康成长有着十分巨大的意义。在具体实践中，需要结合具体情况，掌握学生的心理发展规律，积极沟通交流，了解学生的思想新动态，帮助学生解决生活和学习过程中遇到的各种具体问题，帮助学生养成正确的人生观和价值观。
参考文献：
[1]李坚.高职院校辅导员队伍职业化、专业化问题研究[J].经营管理者，2012，2（13）：123-125.
[2]郭兴华.浅析高职院校辅导员情感管理工作[J].科教文汇，2012，2（4）：144-145.
【关键词】高职院校 德育工作 实施策略
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0073-01
在经济全球一体化不断加快的今天，国与国之间的文化交流得到了强化;再加上信息技术的不断成熟，网络已经深入到学生的学习和生活中，对于高职院校辅导员就提出了更高的要求。针对这种情况，就需要深入开展德育工作，帮助学生对这些渗透进来的外国文化理智面对，对正确的人生观价值观等进行树立，促使个人综合素质得到提升。
1.高职院校辅导员德育工作的重要性
一、启发觉悟，学会做人
学校教育中，非常重要的一个方面就是德育，爱因斯坦曾经讲过，不仅仅需要将一门专门知识技术传授给人们，还需要帮助人们去了解和感悟人生价值。也就是说，除了要做事之外，还需要学会做人。在高等教育中，我们不仅需要让学生对现代科学技术和专业知识进行熟练掌握，还需要帮助他们将正确的人生观和价值观给树立起来，培养学生们的道德文化素质和专业素质。辅导员和学生们经常思想交流，对学生们的心理压力进行舒缓，对其思想动态及时了解和掌握。
二、督查学习，促进成才
学习是学生的本职工作，高职院校只有对专业知识熟练掌握，方可以在竞争中获得优势、在对一个学校进行衡量时，非常重要的一个标准就是学风。对于辅导员来讲，需要对班级的学风建设充分重视，促使学生的道德素质得到提升，更加积极的学习专业知识。在新生入学阶段，可以对学生的学习计划全面制定，帮助学生对短期目标和长期目标等进行制定。到了高年级则需要帮助学生对自身的学习基础和专业学习情况等进行分析，对其计划目标科学制定。
三、心理疏导，塑造人格
部分学生在学习过程中，可能会迷失自我，失去心理平衡，再加上学习和生活压力，觉得人生遭遇到了重大挫折，甚至出现心理问题。那么对于辅导员来讲，就需要对学生的思想动态及时掌握，调节和化解矛盾，避免有恶性事件产生。在高职院校德育工作中，非常重要的一个方法就是心理咨询，可以帮助学生，促使学生内心的矛盾和冲突得到减轻，将学生的潜能给充分激发出来，对校园学习和生活更好的适应。
2.高职院校辅导员德育工作的实施策略
一、对马克思主义理论教育进行强化，帮助学生树立科学世界观
要将科学发展观深入贯彻到大学生中，对马克思主义理论教育进行强化，将理想信念教育给突出来，引导学生对正确的人生观、世界观和价值观等进行树立。对大学生的思想道德素质和社会主义核心价值体系教育进行强化，全面发展社会主义教育事业，这样方可以对国际国内形势有效应对，促使大学生思想政治素养得到有效提高。要结合大学生的实际情况，将中国特色社会主义理论体系教育给深入开展下去，如两课教学、专业课教学等，将自身的人才优势和教育优势给利用起来，将社会主义理论体系的知识传授给学生。
二、对道德法制教育进行完善，促使其综合素质得到提升
当前我国处于重要的转型时期，社会上出现了诸多的诱惑，就需要对学生的道德法制教育进行强化，对学生的道德法律观念进行培养，促使其遵纪守法的意识得到提高。通过道德法制教育的开展，来促使学生的综合素养得到提高，社会的稳定发展得到维护，高校的培养目标得到实现。具体来讲，在法律教育课程中，需要对案例教学的比重适当加大，对教学的实践性进行强化;教师不能够仅仅对一般的法律条文进行讲述，还需要有针对性的结合法律条文和典型案例，这样学生可以更好的学习法律，法制理念得到强化。
三、开展心理健康教育
在社会经济飞速发展的今天，学生有着更加多元和复杂的需求，对大学生心理健康教育提出了新的要求。那么就需要结合学生的发展规律，将心理健康教育给开展下去，促使大学生心理健康素质得到提高。要将多种形式的心理健康教育给深入开展下去，心理指导和咨询服务等需要及时有效，帮助学生对遇到的各种具体问题进行解决，对心理调节的有效方法进行掌握，更好的应对挫折和考验，保持良好的心理状态。要将课堂的主渠道作用给充分发挥出来，可以开设一些心理健康教育课程，在人才培养体系和教学计划中加入心理健康教育的内容，向学生们传授一些心理学基本知识，普及心理健康教育课程，通过这样的学习，让学生对心理发展规律进行掌握，对心理异常学会认识和辨别，对个性进行优化。学校要充分结合大学生的心理发展特点，来对心理健康教育课程进行设计，對心理健康教育课程的教学内容科学制定，对教学方法进行优化，综合采取一系列的教育形式，如行为训练、案例教学、实践体验等，促使教学效果得到提升。
3.结语
综上所述，德育教育在高职院校教育体系中，占据着十分重要的地位，它对于学生的成才和健康成长有着十分巨大的意义。在具体实践中，需要结合具体情况，掌握学生的心理发展规律，积极沟通交流，了解学生的思想新动态，帮助学生解决生活和学习过程中遇到的各种具体问题，帮助学生养成正确的人生观和价值观。
参考文献：
[1]李坚.高职院校辅导员队伍职业化、专业化问题研究[J].经营管理者，2012，2（13）：123-125.
[2]郭兴华.浅析高职院校辅导员情感管理工作[J].科教文汇，2012，2（4）：144-145.