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【文题呈现】
经过了整整一冬的等待，春天终于在冰河的悄然融化中，在小草的探头探脑中，向我们走来。推开春天的门，你一定会欣喜万分，赞叹连连，收获多多……请以“推开春天的门”为题写一篇作文，文体不限，抒发真情实感，600字以上。
【写作点拨】
这是一道全命题作文，“推开”是一个动词，指手抵物体向外或向前用力使其打开；“春天的门”则是一种比喻的说法，指进入春天的一个人口，一道屏障。
面对这道题目，我们可以采用追问法来打开思路，继而提取素材，谋篇布局，进行写作。第一问；谁推开了春天的门？可以是春风，可以是鸟鸣，也可以是你自己。第二问；推开春天的门后，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么？同学们可以充分调动自己的生活积累，从中寻找合适的素材。第三问；面对令人陶醉的春天美景，你有何感想，又有何收获？同学们既可抒情，也可表达自己的人生感悟。
在具体写作过程中，同学们既可按时空顺序，依次将见到的景色描绘出来；也可采用“镜头法”，将自己最喜爱春景呈现给读者。在描摹景物时，要抓住景物特点，借助比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，多角度进行描写，力求鲜活生动。
【作文三级跳】·原文
推开春天的门
吴小曼
①盼望着，盼望着，春天终于来了，来到了我们每个人的身边。一幅幅美丽的画面呈现在人们眼前，一首首动听的歌谣轻轻在耳畔响起。（两个“盼望着”写出人们的盼春心情）
②快乐的我们，激动的我们，朝着四月出发了。一条小河，虽然河水还冰凉冰凉的，但抑制不住内心的兴奋，快乐向前，天空倒映到河水中，蓝得出奇。小河两岸，长着一棵棵柳树，淡黄的柳芽随处可见；脚下，是刚刚长出的新草，绿茸茸的，让人不忍下脚。（这段写景，可运用一点修辞手法）
③鸟儿们都在快乐歌唱呢。一只黄莺，在杜甫的诗句中快乐的啼叫，那声音格外动听，蝴蝶们在这美妙的伴奏中，翩翩起舞。一只黄鹂，在树丛深处婉转啼唱，涧水声声，野草幽幽，它好不自在。而更为快乐的，是另外两只黄鹂，他们在翠柳之上唱歌，深情的歌声美妙极了；一行白鹭直上青天，仿佛要把这歌声带到遥远的他乡……
④最令人难忘的，是这些半夜鸣叫的鸟儿呢，在寂静无人的深夜，在空旷的山谷中，它们的叫声是那么的清晰，每一声，都落入听者的心。（“落入”一词不太准确）而我最喜爱的，则是燕子的呢喃。这些可爱的精灵，时而像黑色的闪电，划过我们的眼前，留下一串串欢歌笑语；时而又静静的歇在屋檐下，彼此打量。如果它们高兴，则会像音符一样散落在电线上。（这段写景，运用了比喻、排比等修辞手法，特别生动形象）
⑤春天是花的世界。你看，桃花、杏花、梨花次第开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（这段描写引用了朱自清《春》中的原句，可适当变换）细数着各种各样的花朵，站在芳菲欲尽的四月，身后，落英缤纷，眼前，绿意更浓，大片的绿色，让世界变成了绿的海洋。
⑥人勤春来早，丰收的果实是用汗水浇灌出来的，田野上，随处可见劳作的农民，他们或锄草，或施肥，或察看庄稼的长势。就连一些孩童，也在田边上做着与庄稼有关的游戏呢。
⑦多么美丽的春天呀，真令人流连忘返。
点评
这篇文章以诗意的语言，描写了春天里的美丽景色，有色，有声，有劳动者，有作者的感叹，令读者如临其境，流连忘返。但美中不足的是，文章没有点题，显得文题不合；同时，有些描写不够得生动形象；另外，第②段和第⑤段都是写色彩的，却没有集中一起，使得文章结构有点零乱。
【升格建议】
1.修改文章开头，巧妙进行点题。
2.对部分描写进行加工润色，使其更加准确、生动。
3.将第⑤段调到第②段后面，使二者有机的融合在一起。
【升格作文】
推开春天的门
吴小曼
“池塘生春草，园柳变鸣禽。”不知是谁，偷偷将春天的门推开，于是，一幅幅美丽的画面呈现在人们眼前，一首首动听的歌谣轻轻在耳畔响起。（引用古诗句开头，一下地就吸引住了读者）
怀着无比激动的心情，我们朝着四月出发了。这是一个色彩斑斓的世界。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。一条小河，虽然河水还冰凉冰凉的，但抑制不住内心的兴奋，快乐向前，天空倒映到河水中，蓝得出奇。小河两岸，站立着一棵棵柳树，淡黄的柳芽探头探脑；脚下，是刚刚长出的新草，绿茸茸的，嫩得让人不忍下脚。再往前走，桃花、杏花、梨花次第开放，红的像火一样燃烧，粉的像霞一样浪漫，白的像雪一样纯洁。一转眼，就来到了芳菲欲尽的四月，身后，落英缤纷，眼前，绿意更浓，大片的绿色，让世界变成了绿的海洋。（首句概括全段内容，引用恰到好处）
这是一个歌声嘹亮的世界。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”何止是早上，整个一天，鸟儿们都在快乐歌唱呢。你听，一只黄莺，在杜甫的诗句中快乐的啼叫，那声音格外动听，蝴蝶们在这美妙的伴奏中，翩翩起舞。你再听，一只黄鹂，在树丛深处婉转啼唱，涧水声声，野草幽幽，它好不自在。而更为快乐的，是另外两只黄鹂，他们在翠柳之上对唱，深情的歌儿动人心弦；一行白鹭直上青天，仿佛要把这歌声带到遥远的他乡……（用古诗句引发下文，非常巧妙）
“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，最令人难忘的，是这些半夜鸣叫的鸟儿呢，在寂静无人的深夜，在空旷的山谷中，它们的叫声是那么的清晰，每～声，都敲打着听者的心。而我最喜爱的，则是燕子的呢喃。“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”这些可爱的精灵，时而像黑色的闪电，划过我们的眼前，留下一串串欢歌笑语；时而又静静的立在屋檐下，彼此打量。如果它们高兴，则会像音符一样散落在电线上，用自己的方式谱写一曲春天的赞歌。
这是一个热火朝天的世界。“笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。”丰收的果实是用汗水浇灌出来的，人勤春来早，田野上，随处可见劳作的农民，他们或锄草，或施肥，或察看庄稼的长势。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”就连一些孩童，也在田边上做着与庄稼有关的游戏呢。（由引用描写丰收的诗句，转写到“人勤春来旱”.别具一格）
多么美丽的春天呀，真令人流连忘返。不过，千万不要过多停留，时间不等人，快快向下一站进发吧！（富有哲理的结尾，令人深思）
点评
这一次升格，给每段都增加了段首句，概括本段内容，使得全文上下通连，浑然一起。同时引用了大量诗句，丰富了文章的内容。而结尾的修改，更是起到了“卒章显志”的作用。再读全文，行文流畅，结构清晰，描写生动，情感真挚，令人叫好。
经过了整整一冬的等待，春天终于在冰河的悄然融化中，在小草的探头探脑中，向我们走来。推开春天的门，你一定会欣喜万分，赞叹连连，收获多多……请以“推开春天的门”为题写一篇作文，文体不限，抒发真情实感，600字以上。
【写作点拨】
这是一道全命题作文，“推开”是一个动词，指手抵物体向外或向前用力使其打开；“春天的门”则是一种比喻的说法，指进入春天的一个人口，一道屏障。
面对这道题目，我们可以采用追问法来打开思路，继而提取素材，谋篇布局，进行写作。第一问；谁推开了春天的门？可以是春风，可以是鸟鸣，也可以是你自己。第二问；推开春天的门后，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么？同学们可以充分调动自己的生活积累，从中寻找合适的素材。第三问；面对令人陶醉的春天美景，你有何感想，又有何收获？同学们既可抒情，也可表达自己的人生感悟。
在具体写作过程中，同学们既可按时空顺序，依次将见到的景色描绘出来；也可采用“镜头法”，将自己最喜爱春景呈现给读者。在描摹景物时，要抓住景物特点，借助比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，多角度进行描写，力求鲜活生动。
【作文三级跳】·原文
推开春天的门
吴小曼
①盼望着，盼望着，春天终于来了，来到了我们每个人的身边。一幅幅美丽的画面呈现在人们眼前，一首首动听的歌谣轻轻在耳畔响起。（两个“盼望着”写出人们的盼春心情）
②快乐的我们，激动的我们，朝着四月出发了。一条小河，虽然河水还冰凉冰凉的，但抑制不住内心的兴奋，快乐向前，天空倒映到河水中，蓝得出奇。小河两岸，长着一棵棵柳树，淡黄的柳芽随处可见；脚下，是刚刚长出的新草，绿茸茸的，让人不忍下脚。（这段写景，可运用一点修辞手法）
③鸟儿们都在快乐歌唱呢。一只黄莺，在杜甫的诗句中快乐的啼叫，那声音格外动听，蝴蝶们在这美妙的伴奏中，翩翩起舞。一只黄鹂，在树丛深处婉转啼唱，涧水声声，野草幽幽，它好不自在。而更为快乐的，是另外两只黄鹂，他们在翠柳之上唱歌，深情的歌声美妙极了；一行白鹭直上青天，仿佛要把这歌声带到遥远的他乡……
④最令人难忘的，是这些半夜鸣叫的鸟儿呢，在寂静无人的深夜，在空旷的山谷中，它们的叫声是那么的清晰，每一声，都落入听者的心。（“落入”一词不太准确）而我最喜爱的，则是燕子的呢喃。这些可爱的精灵，时而像黑色的闪电，划过我们的眼前，留下一串串欢歌笑语；时而又静静的歇在屋檐下，彼此打量。如果它们高兴，则会像音符一样散落在电线上。（这段写景，运用了比喻、排比等修辞手法，特别生动形象）
⑤春天是花的世界。你看，桃花、杏花、梨花次第开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（这段描写引用了朱自清《春》中的原句，可适当变换）细数着各种各样的花朵，站在芳菲欲尽的四月，身后，落英缤纷，眼前，绿意更浓，大片的绿色，让世界变成了绿的海洋。
⑥人勤春来早，丰收的果实是用汗水浇灌出来的，田野上，随处可见劳作的农民，他们或锄草，或施肥，或察看庄稼的长势。就连一些孩童，也在田边上做着与庄稼有关的游戏呢。
⑦多么美丽的春天呀，真令人流连忘返。
点评
这篇文章以诗意的语言，描写了春天里的美丽景色，有色，有声，有劳动者，有作者的感叹，令读者如临其境，流连忘返。但美中不足的是，文章没有点题，显得文题不合；同时，有些描写不够得生动形象；另外，第②段和第⑤段都是写色彩的，却没有集中一起，使得文章结构有点零乱。
【升格建议】
1.修改文章开头，巧妙进行点题。
2.对部分描写进行加工润色，使其更加准确、生动。
3.将第⑤段调到第②段后面，使二者有机的融合在一起。
【升格作文】
推开春天的门
吴小曼
“池塘生春草，园柳变鸣禽。”不知是谁，偷偷将春天的门推开，于是，一幅幅美丽的画面呈现在人们眼前，一首首动听的歌谣轻轻在耳畔响起。（引用古诗句开头，一下地就吸引住了读者）
怀着无比激动的心情，我们朝着四月出发了。这是一个色彩斑斓的世界。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。一条小河，虽然河水还冰凉冰凉的，但抑制不住内心的兴奋，快乐向前，天空倒映到河水中，蓝得出奇。小河两岸，站立着一棵棵柳树，淡黄的柳芽探头探脑；脚下，是刚刚长出的新草，绿茸茸的，嫩得让人不忍下脚。再往前走，桃花、杏花、梨花次第开放，红的像火一样燃烧，粉的像霞一样浪漫，白的像雪一样纯洁。一转眼，就来到了芳菲欲尽的四月，身后，落英缤纷，眼前，绿意更浓，大片的绿色，让世界变成了绿的海洋。（首句概括全段内容，引用恰到好处）
这是一个歌声嘹亮的世界。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”何止是早上，整个一天，鸟儿们都在快乐歌唱呢。你听，一只黄莺，在杜甫的诗句中快乐的啼叫，那声音格外动听，蝴蝶们在这美妙的伴奏中，翩翩起舞。你再听，一只黄鹂，在树丛深处婉转啼唱，涧水声声，野草幽幽，它好不自在。而更为快乐的，是另外两只黄鹂，他们在翠柳之上对唱，深情的歌儿动人心弦；一行白鹭直上青天，仿佛要把这歌声带到遥远的他乡……（用古诗句引发下文，非常巧妙）
“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，最令人难忘的，是这些半夜鸣叫的鸟儿呢，在寂静无人的深夜，在空旷的山谷中，它们的叫声是那么的清晰，每～声，都敲打着听者的心。而我最喜爱的，则是燕子的呢喃。“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”这些可爱的精灵，时而像黑色的闪电，划过我们的眼前，留下一串串欢歌笑语；时而又静静的立在屋檐下，彼此打量。如果它们高兴，则会像音符一样散落在电线上，用自己的方式谱写一曲春天的赞歌。
这是一个热火朝天的世界。“笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。”丰收的果实是用汗水浇灌出来的，人勤春来早，田野上，随处可见劳作的农民，他们或锄草，或施肥，或察看庄稼的长势。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”就连一些孩童，也在田边上做着与庄稼有关的游戏呢。（由引用描写丰收的诗句，转写到“人勤春来旱”.别具一格）
多么美丽的春天呀，真令人流连忘返。不过，千万不要过多停留，时间不等人，快快向下一站进发吧！（富有哲理的结尾，令人深思）
点评
这一次升格，给每段都增加了段首句，概括本段内容，使得全文上下通连，浑然一起。同时引用了大量诗句，丰富了文章的内容。而结尾的修改，更是起到了“卒章显志”的作用。再读全文，行文流畅，结构清晰，描写生动，情感真挚，令人叫好。