【摘 要】
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摘 要：英语教学的主要目的是培养学生的英语交际能力，学生只有开口说才能提高语言运用水平。然而现实情况是英语课堂忽视口语教学，学生缺乏语言练习氛围。因此，英语教师需要从训练学生的听力入手，给予学生积极的评价和暗示，鼓励学生大胆开口，通过风趣幽默的教学语言和新颖的教学手段，营造良好的课堂氛围，使学生积极投入，主动参与，从而乐学、善学。 关键词：小学英语 口语教学 情境 苏霍姆林斯基说：“学校
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英语教学的主要目的是培养学生的英语交际能力,学生只有开口说才能提高语言运用水平。然而现实情况是英语课堂忽视口语教学,学生缺乏语言练习氛围。因此,英语教师需要从训练学生的听力入手,给予学生积极的评价和暗示,鼓励学生大胆开口,通过风趣幽默的教学语言和新颖的教学手段,营造良好的课堂氛围,使学生积极投入,主动参与,从而乐学、善学。
The main purpose of English teaching is to cultivate students’ communicative competence in English. Only when students open their mouth can they improve their language proficiency. However, the reality is that English classes ignore spoken language teaching and students lack the language practice atmosphere. Therefore, English teachers need to start with the training of students’ listening comprehension, give students a positive evaluation and suggestion, encourage students to speak boldly, create a good classroom atmosphere through humorous and humorous teaching language and novel teaching methods, and make students actively participate and take the initiative to participate , So music, good study.
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摘要标题作为公文“三要素”之一,具有统摄全篇,揭示主旨的作用。公文标题一般由发文机关、事由和文种三部分组成。在教学过程中,教师应当从公文标题的基本要素、发文机关、事由概括、文种使用及公文标题要素的省略五个方面进行讲解,做到标题要素齐全、发文机关使用规范、事由概括精当、文种使用准确、省略得当。 关键词公文标题 “三要素” 教法 新议 中图分类号:G420文献标识码:A 公文标题“三要素”
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摘要在新课改的浪潮中,信息技术的整个理念的进程也逐步的落实到教师和学生中,但如何提高信息技术教学的有效性,尤其是提高课堂教学的有效性是一个长期的课题。在不同的历史时期、不同的背景下,有效教学被赋予了不同的内涵,具有时代的特征。在广泛的意义上,凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动,都可称之为“有效教学”。而在新课程改革的背景下,有效教学是指在师生双方共同的教学活动中,通过运