【摘 要】
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其他文献
学而时習之,温故而知新,意思是说,先学习,然后找一定的时间去复习,通过复习旧的知识从而获得新的知识。这里强调的当然就是复习对于学习的重要作用。从某种意义上说,复习比学习更重要。小学数学的总复习是小学生对所学数学知识的一个系统的整理,是对小学阶段数学知识的一个重构,更是一种提升。此阶段的复习效率关系到小学数学教学目的任务的圆满完成,影响到小学生今后在数学方面的发展。因此,做好小学数学总复习,提高复习
点到为止一组形式新颖、视角独特的报道最近,新华日报在一版连续刊登《结构调整纵深行》苏锡常篇:《关于结构调整的对话》,共七篇。这组系列报道形式新颖,视角独特,引人注目。《对
随着新课改的深入实施,课堂上学生的主体地位得到巩固和提高,自主探究和合作学习的能力得到培养,学生的个性得到了张扬,课堂气氛异常活跃,课堂教学变得更加精彩。然而,反思让我们清醒,在热闹与自主的背后,透射出放任与浮躁,折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发生命的活力?现就数学课堂教学中存在的问题及提高有效性的对策分析如下。 一、课堂教学中存在的问题 (一)情境创设
数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它历来是小学数学的基本内容,培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。因此我们要重视培养学生良好的计算能力。究竟应如何提高小学生的计算能力呢?我现结合教学实践谈谈体会。 1.创境激趣,增强学生参与计算的兴趣 学生都喜欢新颖的东西,对未知的充满好奇,所以学起来有趣。但相对而言,计算教学就显得有些单一,并且需要大量练习巩固,显得有些机械化,
法国西部布列塔尼半岛的菲尼斯泰尔省有海港城市布雷斯特港。布雷斯特港以建造大型战舰著称,战略地位十分重要,曾被戴高乐总统称为“大西洋的野心”。港内长岛是法国重要的战
当前,小学数学教学正处在教育观念逐步转变、教学方法不断改进、教研意识不断深化的阶段。在这种变革中,一些好的做法和经验固然需要我们去总结,去提倡,但其中许多不尽如人意
计算在数学中占有很大的比例,数学知识的学习几乎都离不开计算。因此,计算教学是小学数学教学的重要部分。目前小学生的计算准确性不高,在计算中经常会出现的错误有:算理不通;计算方法没有掌握;没有养成检查的习惯。小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力。一个小学毕业生应正确地、迅速地进行整数、小数和分数的四则计算,为升入中学进一步学习打好基础。 在实施新课程改革的时候,我们发现存在如下矛盾:计算教学中既
摘要:针对当前英语课堂中存在的弊端,本文分析了师生互动的重要性,在查阅大量文献的基础上从正反两方面论证了师生互动的利弊,并探讨了怎么实施有效的师生互动问题,点明了师生互动中照顾全体学生的必要性。 关键词:英语教学;师生互动;效果 我国传统教育一直认为:“师者,传道授业解惑也。”所以老师总是摆出居高临下的姿态,总是向学生灌输知识,并没有注意学生是否愿意接受,也没有考虑如何开发学生的智力和发展学生
摘要:本文根据课程教学中师生双方语言表达交流作用的运用阐述发挥教师主导作用的意义,通过分析优化课程教学,营造和谐的课堂教学氛围。教师主导作用的运用就是发挥好教师的引导者、组织者和促进者的作用,帮助学生形成正确的英语学习思维和语言感知,发挥教师的引导促进作用,更有利于激活学生语言学习的主观能动性,增强学习效果。 关键词:初中英语;课程教学;引导促进作用 教师在英语课程教学中占据主导地位,是学生语
摘要:短文听写是外语学习中比较常见的一种训练听力技能的形式,很多学习者为提高听写水平进行反复练习却收效甚微,影响练习效果的因素来自各个方面,在探寻答案的过程中发现,非知识性因素对听写练习的影响是不容忽视的。 关键词:法语;短文听写;非知识因素 学习外语需要掌握听、说、读、写、译五个方面的技能,而听的技能一直以来都是外语教师和学习者共同努力训练的重点项目。听写是在学习语言时进行的一种强化记忆的方