第十五届“创富会员援助大行动”第2批受援助名单

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点到为止一组形式新颖、视角独特的报道最近,新华日报在一版连续刊登《结构调整纵深行》苏锡常篇:《关于结构调整的对话》,共七篇。这组系列报道形式新颖,视角独特,引人注目。《对
随着新课改的深入实施,课堂上学生的主体地位得到巩固和提高,自主探究和合作学习的能力得到培养,学生的个性得到了张扬,课堂气氛异常活跃,课堂教学变得更加精彩。然而,反思让我们清醒,在热闹与自主的背后,透射出放任与浮躁,折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发生命的活力?现就数学课堂教学中存在的问题及提高有效性的对策分析如下。  一、课堂教学中存在的问题  (一)情境创设
数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它历来是小学数学的基本内容,培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。因此我们要重视培养学生良好的计算能力。究竟应如何提高小学生的计算能力呢?我现结合教学实践谈谈体会。  1.创境激趣,增强学生参与计算的兴趣  学生都喜欢新颖的东西,对未知的充满好奇,所以学起来有趣。但相对而言,计算教学就显得有些单一,并且需要大量练习巩固,显得有些机械化,
法国西部布列塔尼半岛的菲尼斯泰尔省有海港城市布雷斯特港。布雷斯特港以建造大型战舰著称,战略地位十分重要,曾被戴高乐总统称为“大西洋的野心”。港内长岛是法国重要的战
当前,小学数学教学正处在教育观念逐步转变、教学方法不断改进、教研意识不断深化的阶段。在这种变革中,一些好的做法和经验固然需要我们去总结,去提倡,但其中许多不尽如人意
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摘要:针对当前英语课堂中存在的弊端,本文分析了师生互动的重要性,在查阅大量文献的基础上从正反两方面论证了师生互动的利弊,并探讨了怎么实施有效的师生互动问题,点明了师生互动中照顾全体学生的必要性。  关键词:英语教学;师生互动;效果  我国传统教育一直认为:“师者,传道授业解惑也。”所以老师总是摆出居高临下的姿态,总是向学生灌输知识,并没有注意学生是否愿意接受,也没有考虑如何开发学生的智力和发展学生
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