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<正>笔者以浙教版《数学》八年级下册"一元二次方程的解法(第1课时)"实际课例为载体,谈谈课堂教学中普遍存在的过程教育不到位的问题.一、教学实录以下是一次在"多人同课异构"式教研活动中的教学课例:环节1经历回顾并提出问题的过程——明确研究问题.师:我们以前学过的一元一次方程研究了哪些内容?生1:研究了一元一次方程的概念、一元一次方程的解法、一元一次方程的实际应用.