【摘 要】
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思维方式决定学术视野，中医和西医的差别，因思维方式的不同，形成不同学术视野。取象思维作为重要的一种中医思维方式，根植于特定的文化背景，依靠比喻、象征、联想、类推等思维方法，反映、理解、加工主客体对象或客体信息并施于临证。理清取象思维的性质、特点以及当前中医思维培养中存在的问题，对于加强中医人才思维能力培养和积极推进中医教育事业有着重要意义。
【基金项目】
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广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目（粤教高函[2023]4号）；
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思维方式决定学术视野，中医和西医的差别，因思维方式的不同，形成不同学术视野。取象思维作为重要的一种中医思维方式，根植于特定的文化背景，依靠比喻、象征、联想、类推等思维方法，反映、理解、加工主客体对象或客体信息并施于临证。理清取象思维的性质、特点以及当前中医思维培养中存在的问题，对于加强中医人才思维能力培养和积极推进中医教育事业有着重要意义。
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