波兰格但斯克海运研究所代表团应邀访问我所

来源 :交通部上海船舶运输科学研究所学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zcsq1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应我所黄忠秀所长的邀请,经交通部批准,波兰恪但斯克海运研究所代表团一行六人,在该所库斯佐斯基副所长的率领下,于一九八八年十一月一日启程来华,访问我所。十一月一日晚,代表团乘波航飞机到达北京,前往机场迎接的有交通部科技司科技交流处的王成基与孙欣两同志,以及专程去京迎接的我所外事组朱镇淼同志。十一月二日下午,交通部郑光迪副部长接见了代表团全体成员,参加会见的有交通部科技司张德洪司长、时信涵副司长等。 At the invitation of Director Huang Zhongxiu and with the approval of the Ministry of Communications, the delegation of Poland’s Kendansk Shipping Institute led by the delegation headed by Deputy Director Kuszszynski ten January 1 departure to visit China. On the evening of November 1, the delegation arrived in Beijing on a wave aircraft and went to the airport to meet with Comrade Wang Chengji and Sun Xin, who were from the Science and Technology Exchange Division of the Ministry of Communications of the Ministry of Communications, and Comrade Zhu Zhenmiao, our foreign affairs team who made a special trip to Beijing. On the afternoon of November 2, Vice Minister Zheng Guangdi of the Ministry of Communications met with all the members of the delegation. Directors Zhang Dehong, Science and Technology Department of the Ministry of Communications, and Deputy Director Shi Xinhan attended the meeting.
其他文献
近年来,香港推行的教育改革不但强调资讯科技在教学上的应用(香港教育统筹局,2002),与此同时,香港亦将於2009年推行新高中通识教育科.本文尝试探讨一种名为"探索网站"(WebQue
本研究发展"模拟辅助统计理解系统",针对6名大学生以放声思考的方法来了解(1)该系统对学习者之概念理解、迷思概念与学习态度的影响;(2)学习者应用该类型软体时所采用的方法
会议
广西隆林县新州镇民强村凡河屯的专业户教友王运生,今年61岁,全家九口人,六个劳动力。在党的富民政策指引下,他带领全家积极发展生产,劳动致富,现有八头水牛、两头猪;从1984
本文提出在网路上以鹰架式教学之包装设计课程的创意学习模式.传统上的包装设计学习课程对职业学校的学生而言艰深且纷乱.本文以实体的教学为主体,辅以网路化学习模式,利用鹰
近年来,科学探究学习范畴为小学常识课程的一关键项目.教师若能透过多元化的教学策略,可有助学生主动参与及思考,促进科学探究能力的发展及建构个体化的知识体系.而在探究求
会议
本研究将针对目前概念图网路教材之缺点加以改良,提出应用多媒体辅助概念图建构教学网站之实务作法.整合多媒体融入教材网页,建构一个能使学习者完全线上自学之概念图教学网
ASSURE模式是面向课堂教学过程,力图增强信息技术在教学中应用效果的教学设计模式.本文采用文献分析法,介绍其核心思想和操作流程,重点分析其优势和不足,并对其在应用中如何
本研究依托两个全国性研究课题,以现代教学理论与学习理论为指导,立足于学科课堂教学实践,通过基于网络环境的学科专题学习资源的开发与应用,深入探索基于专题学习资源的协作
本研究旨在探讨心智图绘制活动,对於大专学生网路问题解决学习成效及态度之影响.本研究采准实验研究设计,实验对象为两班大二选修"动态网站建置"之87位学生,以原班组成方式随
会议
当代大学校园规划设计理论,不仅是产生于现代教育理念下这一宏观背景下的设计理论体系;同时也是以系统的、整体的、可持续的科学理念所指导的设计理论体系.针对"设计模式"的
会议