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◆摘 要：班级管理以及各个学生的成长都有不可切割的联系，要主动施展高校辅导员在班级管理期间中的效用，变革管理方法，提升班级管理效率。故此，就要先了解高校辅导员在班级管理期间中的效用，而这主要概括了对班级的团结效用和对学生们的指引效用以及对班级冲突的调节效用，从而提出了高校辅导员对班级管理相关方面对策。
◆关键词：高校辅导员;班级管理;对策
高校班级是学生们在校园最基础的隶属部门，也是学校实行教学管理行动的最底层构造，还是高校充足学生们成才成长，推进学生们自主服务、自主教育、自主管理的综合进步的主要构造载体，更是对学生们实行思想政治教育工作的主要依靠和主要阵地。我国中央国务院对于增强与改进大学生思想政治教育的意见中指出了，班级是学生们的基础构造模式，是学生们自主教育、自主管理、自主服务的重要构造载体。要注重增强班级创建，构造推进丰富的行动，施展结合学生、组合学生、教育学生的职业能力效用。班级管理是高校辅导员任务的主要关键，也是高校学生管理的一线任务。而高效班级管理任务的成功与失败，直面导致学校的教育教学品质以及每个学生们的成长，联接到辅导员任务的效果，也联接到高校教学育人任务的长久发展与进步。
在高校辅导员施展着保护学校安全平稳，提升学生们思政能力水平，管理学生们平常生活学习以及事件等主要效用。高校学生们工作一线的辅导员们在班级管理任务的实践期间中通过持续进步，把班级的管理任务逐渐精华到班级学生们班干部的推举、划分以及培养，把班级形成教育任务的推进，懂得礼貌的班级、友好宿舍的创建。使班级学风创建任务，班级心理健全教育任务推动，还要使班级规定制度的制定与贯穿切实，而班级特别学生体的注重和指导，与班级学生家长的交流机制创建等因素。这要可以有效的使高校辅导员在一系列的班级管理任务实践期间中可持续创新，而随着班级学生体的逐渐改变高校教育背景下的可持续发展与进步，社会环境与高校社会服务职业能力的需求，使班级创建也必须不间断跟上社会环境。
一、高校辅导员在班级管理中的效用
（一）对班级的团结效用
而班级的重要形成部分是学生，而当全班级学生们都有了一个一致的目的，并以为这个目的和集体息息相通时，学生们就会有一致拼搏的力量。而高校辅导员在实行班级管理时要以学生们为根本，和学生们共同议论学习目标，而较好的工作方法以及个人魅力可以更好的取得全班级学生们的爱戴，从而提升班级团结力。
（二）对学生的指引效用
在高校辅导员经过对学生们实行人生观、价值观教育时，要用科学手段指引学生们实行个人计划，辨别地对待自身身旁的人与事件，还要助力学生们养成踊跃活泼的生活常识，征服学生们在学习期间中碰到的难题，还要经过以身作则，依据不一样的专业以及年纪切实组织和推进教育行动，从而提升学生们了解与处理问题的水平能力，这样可以有效的对学生们的进步起到了较好的指引效用。
（三）对班级冲突的调节效用
而对高校辅导员而言，由于他们承担着学生们管理的重担，还要立即分析学生们的全面数据信息，要和学生们作为朋友，还要对学生们产生的每个不可预知事件立即作出合理的措施，要依照学校每项规章制度来调节学生们的冲突，高校辅导员要做到大公无私的心态看待每一个学生，这样可以有效的为学校平稳和学生们进步服务。
（四）对学生心理健全的开导效用
而学生们在面临学习、生活以及从事的各种精神压迫，主要是学校新生，刚刚来到一个自身不熟悉的学习环境，假如自主协调不够就有可能发生不一样程度的心态问题，还有可能產生焦躁、自闭等等现象。而高校辅导员是学生们的知心朋友，学生们对辅导员充分信任，会和辅导员说较多心里话。而高效辅导员要使用本身的专业知识点以及个人经验去了解，正确的回答学生们面临的疑惑，这样能够有效的开导学生们心态效用。
二、高校辅导员的班级管理对策
（一）提高自身素养，营造个人魅力
而对于高校辅导员而言，其工作责任以及要点任务就是教育和管理好全班学生们，自身的一举一动都能够对学生们造成影响，这就是我们常说的以身作则。要想提升班级管理效果，辅导员就要先从提升本身素养方面入手，提高本身个人魅力。由于学生们的性格当中具有较强的向师性特征，学生们还有恐怕会把喜爱的教师作为偶像去模仿。指导员要合理使用这个特征，用本身的举动去引导学生们，这要可以有效的取得学生们的爱戴。
（二）实行与创新班级管理制度，提升工作效果
在高校班级管理期间中，拟定较好的制度是搞好班级管理的主要保障，比如班级推举制度和宿舍管理制度等等方面因素。而在实行和创新班级管理制度方面，能够从以下几个方面因素切入：第一，辅导员要借阅其他专业以及其他年级良好的班级管理经验方面，在和其他班级沟通期间中要创新管理制度，改善班级管理制度创建，以及对良好的个人使用踊跃、合理的奖励对策，定期经过展示会的模式展现良好的班级与个人的风采。第二，优化班级干部训练制度，增强和班级干部的交流，第一时间分析班级状况。这要可以有效地提升处理学生学习中出现的问题。
三、总结
综上所述，社会的进步给高校辅导员在教育管理方面带来了一些的问题，使教育方法以及教育实质都要随之社会的步伐来转变。高校辅导员作为班级管理的参加者和决策者，就更要更从时代进步提升本身素养持续创新管理计略，要使用良好的技术从而提升班级管理方面的效果。从而达到提升学生们自主教育、自主管理、自主服务的目标，这样可以有效的对学生们的进步起到了较好的效用。
参考文献
[1]杨森清.辅导员在班级文化建设中的创新与实践[J].大众文艺，2014（23）：253-254.
[2]孙桂荣.高校辅导员在德育教育中的作用[J].鸡西大学学报：综合版，2003，3（02）：17-18.
作者简介
张素萍（1982.09—），女，满族人，内蒙古卓资山，乌兰察布医学高等专科学校，本科，中级主管护师、讲师，护理研究管理学生方面。
◆关键词：高校辅导员;班级管理;对策
高校班级是学生们在校园最基础的隶属部门，也是学校实行教学管理行动的最底层构造，还是高校充足学生们成才成长，推进学生们自主服务、自主教育、自主管理的综合进步的主要构造载体，更是对学生们实行思想政治教育工作的主要依靠和主要阵地。我国中央国务院对于增强与改进大学生思想政治教育的意见中指出了，班级是学生们的基础构造模式，是学生们自主教育、自主管理、自主服务的重要构造载体。要注重增强班级创建，构造推进丰富的行动，施展结合学生、组合学生、教育学生的职业能力效用。班级管理是高校辅导员任务的主要关键，也是高校学生管理的一线任务。而高效班级管理任务的成功与失败，直面导致学校的教育教学品质以及每个学生们的成长，联接到辅导员任务的效果，也联接到高校教学育人任务的长久发展与进步。
在高校辅导员施展着保护学校安全平稳，提升学生们思政能力水平，管理学生们平常生活学习以及事件等主要效用。高校学生们工作一线的辅导员们在班级管理任务的实践期间中通过持续进步，把班级的管理任务逐渐精华到班级学生们班干部的推举、划分以及培养，把班级形成教育任务的推进，懂得礼貌的班级、友好宿舍的创建。使班级学风创建任务，班级心理健全教育任务推动，还要使班级规定制度的制定与贯穿切实，而班级特别学生体的注重和指导，与班级学生家长的交流机制创建等因素。这要可以有效的使高校辅导员在一系列的班级管理任务实践期间中可持续创新，而随着班级学生体的逐渐改变高校教育背景下的可持续发展与进步，社会环境与高校社会服务职业能力的需求，使班级创建也必须不间断跟上社会环境。
一、高校辅导员在班级管理中的效用
（一）对班级的团结效用
而班级的重要形成部分是学生，而当全班级学生们都有了一个一致的目的，并以为这个目的和集体息息相通时，学生们就会有一致拼搏的力量。而高校辅导员在实行班级管理时要以学生们为根本，和学生们共同议论学习目标，而较好的工作方法以及个人魅力可以更好的取得全班级学生们的爱戴，从而提升班级团结力。
（二）对学生的指引效用
在高校辅导员经过对学生们实行人生观、价值观教育时，要用科学手段指引学生们实行个人计划，辨别地对待自身身旁的人与事件，还要助力学生们养成踊跃活泼的生活常识，征服学生们在学习期间中碰到的难题，还要经过以身作则，依据不一样的专业以及年纪切实组织和推进教育行动，从而提升学生们了解与处理问题的水平能力，这样可以有效的对学生们的进步起到了较好的指引效用。
（三）对班级冲突的调节效用
而对高校辅导员而言，由于他们承担着学生们管理的重担，还要立即分析学生们的全面数据信息，要和学生们作为朋友，还要对学生们产生的每个不可预知事件立即作出合理的措施，要依照学校每项规章制度来调节学生们的冲突，高校辅导员要做到大公无私的心态看待每一个学生，这样可以有效的为学校平稳和学生们进步服务。
（四）对学生心理健全的开导效用
而学生们在面临学习、生活以及从事的各种精神压迫，主要是学校新生，刚刚来到一个自身不熟悉的学习环境，假如自主协调不够就有可能发生不一样程度的心态问题，还有可能產生焦躁、自闭等等现象。而高校辅导员是学生们的知心朋友，学生们对辅导员充分信任，会和辅导员说较多心里话。而高效辅导员要使用本身的专业知识点以及个人经验去了解，正确的回答学生们面临的疑惑，这样能够有效的开导学生们心态效用。
二、高校辅导员的班级管理对策
（一）提高自身素养，营造个人魅力
而对于高校辅导员而言，其工作责任以及要点任务就是教育和管理好全班学生们，自身的一举一动都能够对学生们造成影响，这就是我们常说的以身作则。要想提升班级管理效果，辅导员就要先从提升本身素养方面入手，提高本身个人魅力。由于学生们的性格当中具有较强的向师性特征，学生们还有恐怕会把喜爱的教师作为偶像去模仿。指导员要合理使用这个特征，用本身的举动去引导学生们，这要可以有效的取得学生们的爱戴。
（二）实行与创新班级管理制度，提升工作效果
在高校班级管理期间中，拟定较好的制度是搞好班级管理的主要保障，比如班级推举制度和宿舍管理制度等等方面因素。而在实行和创新班级管理制度方面，能够从以下几个方面因素切入：第一，辅导员要借阅其他专业以及其他年级良好的班级管理经验方面，在和其他班级沟通期间中要创新管理制度，改善班级管理制度创建，以及对良好的个人使用踊跃、合理的奖励对策，定期经过展示会的模式展现良好的班级与个人的风采。第二，优化班级干部训练制度，增强和班级干部的交流，第一时间分析班级状况。这要可以有效地提升处理学生学习中出现的问题。
三、总结
综上所述，社会的进步给高校辅导员在教育管理方面带来了一些的问题，使教育方法以及教育实质都要随之社会的步伐来转变。高校辅导员作为班级管理的参加者和决策者，就更要更从时代进步提升本身素养持续创新管理计略，要使用良好的技术从而提升班级管理方面的效果。从而达到提升学生们自主教育、自主管理、自主服务的目标，这样可以有效的对学生们的进步起到了较好的效用。
参考文献
[1]杨森清.辅导员在班级文化建设中的创新与实践[J].大众文艺，2014（23）：253-254.
[2]孙桂荣.高校辅导员在德育教育中的作用[J].鸡西大学学报：综合版，2003，3（02）：17-18.
作者简介
张素萍（1982.09—），女，满族人，内蒙古卓资山，乌兰察布医学高等专科学校，本科，中级主管护师、讲师，护理研究管理学生方面。