【摘 要】
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近年来的临床执业医师技能考试,其突出的问题主要表现在病史采集不全和检查手法错误[1].为此,我校在物理诊断学教改实践中,将强化实践教学作为深化教学改革的重点,提高了临床
【机 构】
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怀化医学高等专科学校,湖南怀化,418000
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近年来的临床执业医师技能考试,其突出的问题主要表现在病史采集不全和检查手法错误[1].为此,我校在物理诊断学教改实践中,将强化实践教学作为深化教学改革的重点,提高了临床实习质量,取得了较好的效果,现总结如下.1 注重师生关系,激发学习热情温家宝总理曾说过,“教师的职业光荣而神圣”.教学是一项需要爱心与智慧的工作,是教师传授与学生学习的一种双向互动的共同行为活动.教书是手段,育人是目的.因此,教师对学生,一要真诚,二要平等,要充满对每一个同学的爱戴,做学生的良师益友.教师的无私爱心精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理,把学生积极、向上的、乐观的脑神经细胞激发起来投入到学习中去.使学生在才华横溢的岁月里,能充分发挥其智能潜力,使他们具备优秀的思想素质和合理的知识结构,成为基层医院勇于开拓创新的实用型临床人才.
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