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在初中数学教学中，应大力培养学生的主体性，让学生更能积极主动地去学习，参与到初中数学课堂教学当中，真正去学会创新，提升其数学思维，从而使学生最终能够将学到的知识去解决实际生活中遇到的实际问题。本论文对初中数学教学中充分发挥学生主体性地位的必要性进行了探讨，在此基础上重点对发挥学生主体性的策略做了深入的探析。