【摘 要】
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语文是一门积累性学科,主要看平时的积累,积累的越多越有利于语文的学习。但是学生对教师传统灌输式教学不感兴趣,因此参与度较低,进而造成教学效率较低的现状。在小学语文阅
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语文是一门积累性学科,主要看平时的积累,积累的越多越有利于语文的学习。但是学生对教师传统灌输式教学不感兴趣,因此参与度较低,进而造成教学效率较低的现状。在小学语文阅读教学过程中,培养学生学习兴趣十分重要。假如学生对语文阅读充满浓厚的兴趣,其阅读有效性可以得到大幅度的提升。这需要教师持续优化创新教学方式,趣味教学法便是一种有效的教学方式,它能够激发学生的兴趣,让学生爱上语文阅读,把机械的学习知识、被动的接受知识逐渐变成自觉主动的学习知识,从而提高学生语文阅读的效率。
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