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在高段语文阅读教学中,教师要善于对传统的阅读教学模式进行变革,要基于学生的主体地位引导学生开展高效化文本阅读。通过“基于学生起点,引导阅读预习;基于文本主线,创设阅读情境;基于群文阅读,拓展阅读面”的策略能够有效地促进学生阅读素养的整体提升。
把握高段阅读教学的“点、线、面”
【摘 要】
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在高段语文阅读教学中,教师要善于对传统的阅读教学模式进行变革,要基于学生的主体地位引导学生开展高效化文本阅读。通过“基于学生起点,引导阅读预习;基于文本主线,创设阅
【机 构】
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山东省青岛市崂山区麦岛小学
【出 处】
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小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
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2020年11期
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