【摘 要】
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我国的新课程标准,在不断的发展和改进中,对于高效课堂的构建,提出更高的要求,以真正为学生的学习服务。作为初中道德与法治教师要反复地进行实践,组合课程内容,结合道德与法
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我国的新课程标准,在不断的发展和改进中,对于高效课堂的构建,提出更高的要求,以真正为学生的学习服务。作为初中道德与法治教师要反复地进行实践,组合课程内容,结合道德与法治课程的特点,从文章所提到的教学策略入手,全方位进行课程的训练,引发学生与课程的情感共鸣,鼓励学生进行深度地解析,促使学生自主的进行品味,感受到学习的乐趣,不断地进行调整,促使学生对课程的学习表现出浓厚的兴趣,从而达到初中道德与法治课堂质量的提高。
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