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笔者经过调查发现,很多学生小学时很喜欢学习数学,到了中学就开始对数学敬而远之,甚至感到学习数学很痛苦,数学学习成绩也一落千丈.究其原因,笔者认为主要是小学数学教学只重视基础知识、基本能力的训练,过于强调考生分数,而忽略了学生数学学习情感的培养,使学生的数学学习缺乏后劲,数学学习“可持续发展”的能力没有得到培养.如伺增强学生数学学习的后劲是值得我们认真思考解决问题.