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摘要：运用于人力资本理论，深入研究了市场经济下我国专业运动员人力资本投资问题。研究认为：以运动员专项竞技能力为核心的劳动能力是形成运动员人力资本的自然基础和根源，各投资主体多年坚持不断的投资是其形成的外在条件。我国专业运动员人力资本投资要素主要有教育投资、训练投资、比赛投资和情感投资，其中训练投资是核心，投资的基本主体包括国家、企事业单位、社会团体以及运动员家庭和个人。
关键词：运动员；人力资本；投资
中图分类号：G80-05
文献标识码：A
文章编号：1007-3612(2011)02-0131-04
现代经济社会中人力资本已经成为第一位的生产要素，人力资本(Human Capital)，作为体现在人身上的一种特殊的资本形态，是在人类自身的生产和再生产过程中通过相应的投资而形成的。市场经济的逻辑力量在于资源的合理配置，优化配置有限的竞技体育高水平运动员资源，有效地进行资本运营，是促进我国体育产业健康可持续发展的内在需求。然而近几年我国竞技体育领域涉及运动员归属及权益分配的各种矛盾和冲突愈加激烈，研究并厘清市场经济下我国专业运动员人力资本形成、投资等问题尤为重要，对于推动我国竞技体育的社会化、市场化进程，具有重要的理论价值和现实意义。
1 运动员人力资本概念与内涵
改革开放后，市场经济竞争性的要素不断向我国竞技体育领域渗透，运动员培养、参赛、保障和再就业等问题也逐渐转移到竞争性的市场经济中，运动员竞技能力资本作为其参与市场交换的核心资本也逐渐凸现出市场价值。人力资本理论主要研究社会经济运行中人的自身价值，人力资本理论创始人、美国著名经济学家舒尔茨将人力资本定义为：人力资本就是指体现于劳动者身上，通过投资形成并由劳动者的知识、技能和体力所构成的资本。依据人力资本理论，凝聚在运动员身体上的专业体育技能是通过对人的体育天赋进行投资培训而形成的，同时这种技能使投资者能够得到一定的收益回报。因此，运动员的专业体育技能才能称为“资本”，而且是一种资本存量。
结合运动员职业特点和劳动属性，本文认为运动员人力资本是指特定行为主体通过对运动员的体育天赋进行投资，形成的凝聚在运动员身上并能带来未来收益的健康、技能、知识、心理、声誉等因素的价值存量。简单地说，运动员人力资本就是指通过对人的体育天赋进行投资培训而形成的专项体育技能，属于技能型人力资本范畴。运动员人力资本主要内涵是凝结在运动员身上具有经济价值的生产能力，其本质是运动员从事体育生产活动的劳动能力，由运动员劳动力的转化而来，直接表现形式是运动员在比赛中的竞技能力，人身依附性是运动员人力资本区别于其它任何资本最本质的特征。
2 我国专业运动员人力资本的形成
运动员是专门从事某个项目运动训练和竞赛的从业人员，参加运动训练和体育竞赛是运动员最基本的、唯一的劳动形式，也是运动员获得相应的劳动报酬作为生活来源的主要方式。运动员人力资本形成是内生和外生因素共同作用的结果，以运动员专项竞技能力为核心的劳动能力是形成运动员人力资本的自然基础和根源，而多年坚持不断的投资是其形成的外在条件，而且这种投资只有作用于合适的载体才能形成高级劳动力进而转化为运动员人力资本。运动员人力资本的形成，是运动员所具有的能够带来现期和未来收益的存在于人自身的知识、技能和体能的投入存量的投资过程，是投资者、管理者、施教者、受教者等各类投入主体共同活动过程，是在给定约束下人力资本载体与各类主体的互动回应系统，这一系统具有特定运行规律和实现机制，其中包括：运动员人力资本投资政策、教育制度、训练体制和社会保障制度、意识形态、运动员的价值观和回应的有效性和真实性等。
长期以来，我国竞技体育后备人才的培养主要依靠金字塔式的“三级训练网”，这是通过国家强制性制度的安排，运用行政手段在教育系统以外形成了一个从事体育教育和文化教育的专业性系统。改革开放后，我国竞技体育的社会化、市场化发展为我国专业运动员人力资本的形成提供了历史机遇。当代竞技体育已经由运动员和教练员构成的单一参赛系统发展到众多人员高度合作的复杂系统，现阶段我国专业运动员人力资本的形成是由国家、企业、家庭、个人等投资主体，国家、俱乐部、学校等管理组织，教练员、教师等教育者和运动员等受教育者共同完成的。专业运动员人力资本的价值形成是多元化投资的结果，在其价值存量长期递增过程中各投资主体投入大量的人、财、物等生产性要素，特别是运动员自身更是付出了常人难以忍受的艰辛劳动、大量的心理成本以及高昂的机会成本等。运动员人力资本价值的形成除运动员和教练员的努力外，还有医务人员、管理人员、科研人员、信息服务人员、后勤保障人员等的通力合作，他们在运动员人力资本形成中发挥着重要作用。此外训练的场地、设备、材料、服装等物质条件以及直接用于运动员的饮食、营养、卫生等生话消费品则是我国专业运动员人力资本形成的物质基础和重要保证。
3 我国专业运动员人力资本投资分析
3.1人力资本投资投资是重要的经济活动现象，人力资本作为一种特殊的资本形态，是靠后天获得的，其获得途径即是人力资本投资。马克思曾经说过：“要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练，而这就得花费或多或少的商品等价物”。人力资本投资是指通过一系列有目的、有计划的教育培训等活动，对个体进行一定的货币、资本或实物投入，提高人身体内的知识、能力和健康等的存量水平，实现预期收益最大化而进行的投资。人力资本一方面是投资的产物，没有人力资本的专用性投资，各类人力资本就无法形成；另一方面，人力资本投资不是目的，其投资的根本目的在于获得人力资本的收益。人力资本投资的基本内容，就是提高人的素质，挖掘人的潜力，合理配置和使用劳动力。人力资本是通过投资在人的简单劳动力基础上形成的复杂劳动力，人的高级的复杂劳动力是在特定的社会环境中，通过学习、培训和各种社会实践后获得的，人力资本的直接投资对象就是人的简单劳动力。人力资本投资的方式一般可以归纳为：教育投资、培训及“干中学”投资、迁移流动投资、卫生保健投资和情感投资等。
3.2我国专业运动员人力资本投资要素分析运动员人力资本的价值存量不仅包括体能、技能、知识、心理等训练学要素，还包括声誉、影响力等社会学要素，而其核心要素是经过长期训练形成的专项竞技能力。与人力资本的形成途径一样，运动员人力资本各价值构成要素的获得和提升，也是投资者、管理者、施教者、受教者等各类投资主体以特定的活动方式共同进行的一系列投资过程。根据我国竞技体育管理体制和运动员培养体系及培养方式，我国专业运动员人力资本投资要素主要有教育投资、训练投资、比赛投资和情感 投资。
3.2.1我国专业运动员人力资本教育投资教育投资是提高人力资本知识存量和技能存量的主要途径。舒尔茨认为，教育是对人的一种投资，可以带给人文化上和经济上的双重效益，通过教育积累所形成的知识已成为人的一个部分，能够为人们提供一种有经济价值的生产性服务。_5]长期以来，在我国专业运动员“三级训练网”培养体制下，我国运动员接受文化知识教育的途径比较单一。我国专业运动员的文化教育大多都是在专门从事体育教育的专业性系统中进行的，即运动员就读的各级各类少体校、业余体校、体育中专、专业体校等是其接受文化知识教育的主要场所。由于我国专业运动员职业发展环境过于封闭，在役期间承担了大量的训练和比赛任务，失去了许多本该接受正常文化教育的机会，运动员缺乏主动性、自主性，运动员基础教育不够扎实，综合素质不高，降低了整个运动员群体的职业效能感和就业期望值。
众所周知，教育在人的文化学习、道德修养、个性塑造和社会成长中具有不可替代的作用，然而在各级各类体校中存在着运动员学训矛盾突出、重训练而轻教育、教学管理及质量低下、学习时间和效果难以保证等诸多问题，这严重影响了我国专业运动员文化知识的学习和掌握。特别在市场经济下随着竞技体育的社会化、市场化、专业化的发展，我国专业运动员综合素质与社会需求之间的差距日益拉大，使运动员对运动员职业的自我评价下降。由此可见，虽然我国专业运动员人力资本教育投资时间较长，一般长达十几年，但其教育投入明显不足，投资质量与效率不高，在一定程度上成了制约我国专业运动员人力资本价值存量攀升的瓶颈。
3.2.2我国专业运动员人力资本训练投资运动员人力资本是人力资本的特殊形式，这种特殊性体现在运动员所具有的特殊劳动能力——专项竞技能力，专项竞技能力也是构成运动员人力资本价值的核心要素。运动员人力资本投资的直接目的就是获得高水平的专项竞技能力，形成高水平的运动员竞技能力是一个漫长而又复杂的过程，在这一过程中，各投资主体采取不同的方式和手段通过训练和比赛等途径，针对运动员的体能、技能、战能和心理等要素进行了长期而大量的训练投资，全面提高运动员竞技能力，使运动员人力资本价值存量不断攀升。系统训练是运动员人力资本形成的主要途径，专业运动员成才大多需要十多年的系统训练，而这一系统化训练过程也就是运动员人力资本的培训投资过程。运动员人力资本训练投资包括体能、技能、战术能力、运动智能和心理能力等投资。
运动员的体能是形成运动员人力资本形成的基础，长期的体能训练投资目的在于增进运动员健康，改善其身体形态和技能水平，不断提高运动员各项身体素质，为形成高品级的运动员人力资本奠定基础。技能训练投资是运动员人力资本投资的核心，大多数运动项目，专业运动员的竞技水平主要由其掌握的技能来体现。运动智能和心理训练也是运动员人力资本训练投资不可或缺的内容，越是世界顶尖级的高水平运动员，其丰富的比赛经验和稳定而成熟的心理素质往往成为克敌制胜的法宝。美国射击名将埃蒙斯在雅典和北京两届奥运会射击决赛中，都因最后一枪出现重大失误而痛失金牌，这一案例表明成熟稳定的心理素质在比赛关键时刻往往起决定性作用。运动训练是针对运动员个体进行生理、心理全方位改造的复杂系统。在我国专业运动员长达十几年甚至几十年的训练过程中，政府管理部门、运动员自身及其家庭、各级教练员与相关工作人员对运动员人力资本存量的积累和攀升投入了大量的财力、物力和精力，因此以提升专业运动员专项竞技能力为直接目的的训练投资是运动员人力资本的核心投资要素。
3.2.3我国专业运动员人力资本比赛投资比赛是运动员训练成果的检验，也是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介。运动员通过训练投资获得的竞技能力，只有通过运动竞赛的形式表现出来，才能得到社会的承认，满足社会成员的需要。比赛投资是专业运动员人力资本投资的重要环节，比赛能促进运动员竞技能力的增长，提高运动员竞技水平，参加比赛也是运动员人力资本积累的重要途径。比赛不仅可以检验运动员平时的训练效果和运动员所具备的竞技水平，而且运动员劳动的生产性也只有在比赛中才能得以体现，因为运动员的比赛过程就是竞技体育服务产品的生产过程。运动员在比赛中充分展现自己的竞技能力，在为观众呈现精彩纷呈比赛的同时，全力以赴获取比赛胜利或争取较好的比赛名次，以此来实现自己的劳动价值，同时创造出社会价值和经济价值。
市场经济下比赛投资在我国专业运动员人力资本形成中投资比例较大。在各投资方中，运动队的参赛投资是对运动员人力资本的直接投资，其目的就是通过实战比赛提升运动员人力资本的价值存量。比赛组织方和赞助方的比赛投资则是运动员人力资本的间接投资，其投资的目的是为体育竞赛产品的生产创造条件，以获取社会效益和经济收益。虽然各比赛投资方投资目的不同，但比赛过程对我国专业运动员人力资本价值积累和价值提升具有重要作用，具体体现在使运动员竞技能力和参赛水平提高，社会声望和影响力等无形资产价值提升。在我国计划经济时期，我国运动员人力资本比赛投资除了运动员自身的人力投资外几乎全部由国家承担，投资的主要目的是社会效益和政治需要。在市场经济下，我国运动员人力资本比赛投资目的趋向多元化，投资目的既有个人价值的实现，也有比赛的主办、赞助方追求的经济效益最大化，还有国家投资的社会效益和政治需要等。
3.2.4我国专业运动员人力资本情感投资在对人力资本的投资中，情感的投资是不可忽略的要素，人是有思想、有自我意识的高级生物，人的主观能动性直接影响到人力资本效能的发挥程度。运动员人力资本效能及其发挥程度完全由运动员控制，在现实生活中，运动员人力资本只能激励，不能压制，否则就会造成其生产能力降低。在运动员人力资本形成过程中，良好的积极的情感投资有助于加快运动员人力资本的形成，而不良的消极的情感投资会抑制或减缓运动员人力资本的形成。在我国“三级训练网”的专业运动员培养体系下，各投资主体对运动员人力资本的形成进行了长期的情感投入，特别是教练员更是投入了大量的情感和心血。他们不仅负责运动员的训练、比赛，而且还照顾运动员的生活、教育和成长等各个方面，多年的学习、训练生活使得教练员和运动员形成了父子、母子般的感情。我国教练员的这种情感投资不同于学校教育中的师生感情，也不同于国外运动员和教练员金钱雇佣关系，而是在我国特殊的运动员培养、训练体制下形成的，具有显明的中国特色。因此，情感投资在我国专业运动员人力资本形成中占有重要的地位，是不可忽略的投资要素。
4 我国专业运动员人力资本投资主体及其投入分析
改革开放后，社会力量开始介入我国专业运动员培养体系，市场竞争性要素不断向竞技体育领域渗透，我国专业运动员人力资本投资趋于多元化。随着竞技体育社会化、职业 化进程的加快，运动员纵向和横向流动增多，投资主体不断更替，使得我国运动员人力资本的投资情况更为复杂。即使是现在的职业运动员，在其步人职业化队伍前大多都在少体校经过了一定时间段的早期训练，接受了国家的培养，而后来再步入职业化队伍后的训练和竞赛，又是所在的企业或职业俱乐部进行投资和培养，其整个运动生涯体现出多元投资的事实。我国专业运动员是由国家培养、政府管理为主的隶属于各省、区、市体育管理部门或体育事业单位以及军队、各行业协会的运动员。专业运动员由国家培养，这个提法只是说明了负责培养运动员的主体是国家，并没有否认家庭、个人以及其它投资主体对运动员的投资。
由于运动员在成长的不同时期和阶段，各投资主体不同程度的参与投资，使得我国运动员人力资本投资结构非常复杂，其人力资本的价值形成也是多元化投资的结果，在其价值存量长期递增过程中各投资主体投入大量的人、财、物等生产性要素。我国运动员人力资本投资的基本主体包括国家、企事业单位、社会团体以及运动员家庭和个人，总体上可分为国家、私有企业和个人三大类投资主体。这些投资主体在运动员人力资本形成的各个层次中发挥着不同的作用，而投资的客体就是运动员本身。图1是我国专业运动员人力资本各投资主体及其投人要素结构图。
在我国专业运动员“三级训练网”培养体制下，国家在培养运动员方面投入了大量的财力、物力和人力，投资数额巨大，投资面广，在投资主体中占据主导地位。我国运动员人力资本国家投资主体，具体表现为各级政府体育行政部门及其下属的行业体协、各相关事业单位、国有企业、解放军等部门。国家投资运动员人力资本的根本目的是追求社会效益的最大化，投资在一定程度上出于社会和政治的需要，其投入风险不高。投资的机会成本被全社会共同承担，投资优势明显。但是国家投资运动员投入和产出效率不高，并且排斥和阻碍社会资本的投入，不利于我国竞技体育社会化、市场化。
我国运动员人力资本私有企业投资主体主要包括进行了运动员培养投资的各类私有性质的企业、职业体育俱乐部以及各种私立运动学校等，与国家和个人投资主体相比，私有企业主体对专业运动员人力资本投资范围小、形式单一，投资效率高，由于投资过程存在着许多不可控因素，投资具有一定的风险，投资机会成本高。社会主义市场经济体制下，私有企业投资运动员是我国运动员培养体系的有力补充，社会资本和私有资本投资运动员的优势在于极大地拓宽了我国运动员培养渠道，使我国运动员投资和培养趋于多元化。
在运动员人力资本投资中，运动员自身既是投资的主体，又是投资的对象或客体。我国运动员人力资本个人投资主体包括运动员的家庭和运动员自身，其中运动员自身是运动员人力资本的决定性投资主体，在所有投资主体中处于核心地位。在以追求金牌为最高目标和经济利益最大化的双重诉求下，我国运动员为了不断提升其人力资本各要素的价值存量，要长期承受常人难以承受的高强度、大运动量的训练负荷。个人投资主体既有时间和劳动的投入，又有物质和精神的投入，投资风险大，并承担着较高的机会成本和极大的心理压力。
5 结论
运动员人力资本属于技能型人力资本范畴，以运动员专项竞技能力为核心的劳动能力是形成运动员人力资本的自然基础和根源，各投资主体多年坚持不断的投资是其形成的外在条件。我国专业运动员人力资本投资要素主要有教育投资、训练投资、比赛投资和情感投资，其中训练投资是运动员人力资本投资的核心要素：我国专业运动员人力资本投资主体中，国家投资数额巨大，投资面广，投资优势明显，投资的机会成本被全社会共同承担。私有企业主体投资范围小、形式单一，投资效率高，投资具有一定的风险，投资机会成本高。运动员个人处于投资的核心地位，既有时间和劳动的投入，又有物质和精神的投入，投资风险大，机会成本较高。
关键词：运动员；人力资本；投资
中图分类号：G80-05
文献标识码：A
文章编号：1007-3612(2011)02-0131-04
现代经济社会中人力资本已经成为第一位的生产要素，人力资本(Human Capital)，作为体现在人身上的一种特殊的资本形态，是在人类自身的生产和再生产过程中通过相应的投资而形成的。市场经济的逻辑力量在于资源的合理配置，优化配置有限的竞技体育高水平运动员资源，有效地进行资本运营，是促进我国体育产业健康可持续发展的内在需求。然而近几年我国竞技体育领域涉及运动员归属及权益分配的各种矛盾和冲突愈加激烈，研究并厘清市场经济下我国专业运动员人力资本形成、投资等问题尤为重要，对于推动我国竞技体育的社会化、市场化进程，具有重要的理论价值和现实意义。
1 运动员人力资本概念与内涵
改革开放后，市场经济竞争性的要素不断向我国竞技体育领域渗透，运动员培养、参赛、保障和再就业等问题也逐渐转移到竞争性的市场经济中，运动员竞技能力资本作为其参与市场交换的核心资本也逐渐凸现出市场价值。人力资本理论主要研究社会经济运行中人的自身价值，人力资本理论创始人、美国著名经济学家舒尔茨将人力资本定义为：人力资本就是指体现于劳动者身上，通过投资形成并由劳动者的知识、技能和体力所构成的资本。依据人力资本理论，凝聚在运动员身体上的专业体育技能是通过对人的体育天赋进行投资培训而形成的，同时这种技能使投资者能够得到一定的收益回报。因此，运动员的专业体育技能才能称为“资本”，而且是一种资本存量。
结合运动员职业特点和劳动属性，本文认为运动员人力资本是指特定行为主体通过对运动员的体育天赋进行投资，形成的凝聚在运动员身上并能带来未来收益的健康、技能、知识、心理、声誉等因素的价值存量。简单地说，运动员人力资本就是指通过对人的体育天赋进行投资培训而形成的专项体育技能，属于技能型人力资本范畴。运动员人力资本主要内涵是凝结在运动员身上具有经济价值的生产能力，其本质是运动员从事体育生产活动的劳动能力，由运动员劳动力的转化而来，直接表现形式是运动员在比赛中的竞技能力，人身依附性是运动员人力资本区别于其它任何资本最本质的特征。
2 我国专业运动员人力资本的形成
运动员是专门从事某个项目运动训练和竞赛的从业人员，参加运动训练和体育竞赛是运动员最基本的、唯一的劳动形式，也是运动员获得相应的劳动报酬作为生活来源的主要方式。运动员人力资本形成是内生和外生因素共同作用的结果，以运动员专项竞技能力为核心的劳动能力是形成运动员人力资本的自然基础和根源，而多年坚持不断的投资是其形成的外在条件，而且这种投资只有作用于合适的载体才能形成高级劳动力进而转化为运动员人力资本。运动员人力资本的形成，是运动员所具有的能够带来现期和未来收益的存在于人自身的知识、技能和体能的投入存量的投资过程，是投资者、管理者、施教者、受教者等各类投入主体共同活动过程，是在给定约束下人力资本载体与各类主体的互动回应系统，这一系统具有特定运行规律和实现机制，其中包括：运动员人力资本投资政策、教育制度、训练体制和社会保障制度、意识形态、运动员的价值观和回应的有效性和真实性等。
长期以来，我国竞技体育后备人才的培养主要依靠金字塔式的“三级训练网”，这是通过国家强制性制度的安排，运用行政手段在教育系统以外形成了一个从事体育教育和文化教育的专业性系统。改革开放后，我国竞技体育的社会化、市场化发展为我国专业运动员人力资本的形成提供了历史机遇。当代竞技体育已经由运动员和教练员构成的单一参赛系统发展到众多人员高度合作的复杂系统，现阶段我国专业运动员人力资本的形成是由国家、企业、家庭、个人等投资主体，国家、俱乐部、学校等管理组织，教练员、教师等教育者和运动员等受教育者共同完成的。专业运动员人力资本的价值形成是多元化投资的结果，在其价值存量长期递增过程中各投资主体投入大量的人、财、物等生产性要素，特别是运动员自身更是付出了常人难以忍受的艰辛劳动、大量的心理成本以及高昂的机会成本等。运动员人力资本价值的形成除运动员和教练员的努力外，还有医务人员、管理人员、科研人员、信息服务人员、后勤保障人员等的通力合作，他们在运动员人力资本形成中发挥着重要作用。此外训练的场地、设备、材料、服装等物质条件以及直接用于运动员的饮食、营养、卫生等生话消费品则是我国专业运动员人力资本形成的物质基础和重要保证。
3 我国专业运动员人力资本投资分析
3.1人力资本投资投资是重要的经济活动现象，人力资本作为一种特殊的资本形态，是靠后天获得的，其获得途径即是人力资本投资。马克思曾经说过：“要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练，而这就得花费或多或少的商品等价物”。人力资本投资是指通过一系列有目的、有计划的教育培训等活动，对个体进行一定的货币、资本或实物投入，提高人身体内的知识、能力和健康等的存量水平，实现预期收益最大化而进行的投资。人力资本一方面是投资的产物，没有人力资本的专用性投资，各类人力资本就无法形成；另一方面，人力资本投资不是目的，其投资的根本目的在于获得人力资本的收益。人力资本投资的基本内容，就是提高人的素质，挖掘人的潜力，合理配置和使用劳动力。人力资本是通过投资在人的简单劳动力基础上形成的复杂劳动力，人的高级的复杂劳动力是在特定的社会环境中，通过学习、培训和各种社会实践后获得的，人力资本的直接投资对象就是人的简单劳动力。人力资本投资的方式一般可以归纳为：教育投资、培训及“干中学”投资、迁移流动投资、卫生保健投资和情感投资等。
3.2我国专业运动员人力资本投资要素分析运动员人力资本的价值存量不仅包括体能、技能、知识、心理等训练学要素，还包括声誉、影响力等社会学要素，而其核心要素是经过长期训练形成的专项竞技能力。与人力资本的形成途径一样，运动员人力资本各价值构成要素的获得和提升，也是投资者、管理者、施教者、受教者等各类投资主体以特定的活动方式共同进行的一系列投资过程。根据我国竞技体育管理体制和运动员培养体系及培养方式，我国专业运动员人力资本投资要素主要有教育投资、训练投资、比赛投资和情感 投资。
3.2.1我国专业运动员人力资本教育投资教育投资是提高人力资本知识存量和技能存量的主要途径。舒尔茨认为，教育是对人的一种投资，可以带给人文化上和经济上的双重效益，通过教育积累所形成的知识已成为人的一个部分，能够为人们提供一种有经济价值的生产性服务。_5]长期以来，在我国专业运动员“三级训练网”培养体制下，我国运动员接受文化知识教育的途径比较单一。我国专业运动员的文化教育大多都是在专门从事体育教育的专业性系统中进行的，即运动员就读的各级各类少体校、业余体校、体育中专、专业体校等是其接受文化知识教育的主要场所。由于我国专业运动员职业发展环境过于封闭，在役期间承担了大量的训练和比赛任务，失去了许多本该接受正常文化教育的机会，运动员缺乏主动性、自主性，运动员基础教育不够扎实，综合素质不高，降低了整个运动员群体的职业效能感和就业期望值。
众所周知，教育在人的文化学习、道德修养、个性塑造和社会成长中具有不可替代的作用，然而在各级各类体校中存在着运动员学训矛盾突出、重训练而轻教育、教学管理及质量低下、学习时间和效果难以保证等诸多问题，这严重影响了我国专业运动员文化知识的学习和掌握。特别在市场经济下随着竞技体育的社会化、市场化、专业化的发展，我国专业运动员综合素质与社会需求之间的差距日益拉大，使运动员对运动员职业的自我评价下降。由此可见，虽然我国专业运动员人力资本教育投资时间较长，一般长达十几年，但其教育投入明显不足，投资质量与效率不高，在一定程度上成了制约我国专业运动员人力资本价值存量攀升的瓶颈。
3.2.2我国专业运动员人力资本训练投资运动员人力资本是人力资本的特殊形式，这种特殊性体现在运动员所具有的特殊劳动能力——专项竞技能力，专项竞技能力也是构成运动员人力资本价值的核心要素。运动员人力资本投资的直接目的就是获得高水平的专项竞技能力，形成高水平的运动员竞技能力是一个漫长而又复杂的过程，在这一过程中，各投资主体采取不同的方式和手段通过训练和比赛等途径，针对运动员的体能、技能、战能和心理等要素进行了长期而大量的训练投资，全面提高运动员竞技能力，使运动员人力资本价值存量不断攀升。系统训练是运动员人力资本形成的主要途径，专业运动员成才大多需要十多年的系统训练，而这一系统化训练过程也就是运动员人力资本的培训投资过程。运动员人力资本训练投资包括体能、技能、战术能力、运动智能和心理能力等投资。
运动员的体能是形成运动员人力资本形成的基础，长期的体能训练投资目的在于增进运动员健康，改善其身体形态和技能水平，不断提高运动员各项身体素质，为形成高品级的运动员人力资本奠定基础。技能训练投资是运动员人力资本投资的核心，大多数运动项目，专业运动员的竞技水平主要由其掌握的技能来体现。运动智能和心理训练也是运动员人力资本训练投资不可或缺的内容，越是世界顶尖级的高水平运动员，其丰富的比赛经验和稳定而成熟的心理素质往往成为克敌制胜的法宝。美国射击名将埃蒙斯在雅典和北京两届奥运会射击决赛中，都因最后一枪出现重大失误而痛失金牌，这一案例表明成熟稳定的心理素质在比赛关键时刻往往起决定性作用。运动训练是针对运动员个体进行生理、心理全方位改造的复杂系统。在我国专业运动员长达十几年甚至几十年的训练过程中，政府管理部门、运动员自身及其家庭、各级教练员与相关工作人员对运动员人力资本存量的积累和攀升投入了大量的财力、物力和精力，因此以提升专业运动员专项竞技能力为直接目的的训练投资是运动员人力资本的核心投资要素。
3.2.3我国专业运动员人力资本比赛投资比赛是运动员训练成果的检验，也是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介。运动员通过训练投资获得的竞技能力，只有通过运动竞赛的形式表现出来，才能得到社会的承认，满足社会成员的需要。比赛投资是专业运动员人力资本投资的重要环节，比赛能促进运动员竞技能力的增长，提高运动员竞技水平，参加比赛也是运动员人力资本积累的重要途径。比赛不仅可以检验运动员平时的训练效果和运动员所具备的竞技水平，而且运动员劳动的生产性也只有在比赛中才能得以体现，因为运动员的比赛过程就是竞技体育服务产品的生产过程。运动员在比赛中充分展现自己的竞技能力，在为观众呈现精彩纷呈比赛的同时，全力以赴获取比赛胜利或争取较好的比赛名次，以此来实现自己的劳动价值，同时创造出社会价值和经济价值。
市场经济下比赛投资在我国专业运动员人力资本形成中投资比例较大。在各投资方中，运动队的参赛投资是对运动员人力资本的直接投资，其目的就是通过实战比赛提升运动员人力资本的价值存量。比赛组织方和赞助方的比赛投资则是运动员人力资本的间接投资，其投资的目的是为体育竞赛产品的生产创造条件，以获取社会效益和经济收益。虽然各比赛投资方投资目的不同，但比赛过程对我国专业运动员人力资本价值积累和价值提升具有重要作用，具体体现在使运动员竞技能力和参赛水平提高，社会声望和影响力等无形资产价值提升。在我国计划经济时期，我国运动员人力资本比赛投资除了运动员自身的人力投资外几乎全部由国家承担，投资的主要目的是社会效益和政治需要。在市场经济下，我国运动员人力资本比赛投资目的趋向多元化，投资目的既有个人价值的实现，也有比赛的主办、赞助方追求的经济效益最大化，还有国家投资的社会效益和政治需要等。
3.2.4我国专业运动员人力资本情感投资在对人力资本的投资中，情感的投资是不可忽略的要素，人是有思想、有自我意识的高级生物，人的主观能动性直接影响到人力资本效能的发挥程度。运动员人力资本效能及其发挥程度完全由运动员控制，在现实生活中，运动员人力资本只能激励，不能压制，否则就会造成其生产能力降低。在运动员人力资本形成过程中，良好的积极的情感投资有助于加快运动员人力资本的形成，而不良的消极的情感投资会抑制或减缓运动员人力资本的形成。在我国“三级训练网”的专业运动员培养体系下，各投资主体对运动员人力资本的形成进行了长期的情感投入，特别是教练员更是投入了大量的情感和心血。他们不仅负责运动员的训练、比赛，而且还照顾运动员的生活、教育和成长等各个方面，多年的学习、训练生活使得教练员和运动员形成了父子、母子般的感情。我国教练员的这种情感投资不同于学校教育中的师生感情，也不同于国外运动员和教练员金钱雇佣关系，而是在我国特殊的运动员培养、训练体制下形成的，具有显明的中国特色。因此，情感投资在我国专业运动员人力资本形成中占有重要的地位，是不可忽略的投资要素。
4 我国专业运动员人力资本投资主体及其投入分析
改革开放后，社会力量开始介入我国专业运动员培养体系，市场竞争性要素不断向竞技体育领域渗透，我国专业运动员人力资本投资趋于多元化。随着竞技体育社会化、职业 化进程的加快，运动员纵向和横向流动增多，投资主体不断更替，使得我国运动员人力资本的投资情况更为复杂。即使是现在的职业运动员，在其步人职业化队伍前大多都在少体校经过了一定时间段的早期训练，接受了国家的培养，而后来再步入职业化队伍后的训练和竞赛，又是所在的企业或职业俱乐部进行投资和培养，其整个运动生涯体现出多元投资的事实。我国专业运动员是由国家培养、政府管理为主的隶属于各省、区、市体育管理部门或体育事业单位以及军队、各行业协会的运动员。专业运动员由国家培养，这个提法只是说明了负责培养运动员的主体是国家，并没有否认家庭、个人以及其它投资主体对运动员的投资。
由于运动员在成长的不同时期和阶段，各投资主体不同程度的参与投资，使得我国运动员人力资本投资结构非常复杂，其人力资本的价值形成也是多元化投资的结果，在其价值存量长期递增过程中各投资主体投入大量的人、财、物等生产性要素。我国运动员人力资本投资的基本主体包括国家、企事业单位、社会团体以及运动员家庭和个人，总体上可分为国家、私有企业和个人三大类投资主体。这些投资主体在运动员人力资本形成的各个层次中发挥着不同的作用，而投资的客体就是运动员本身。图1是我国专业运动员人力资本各投资主体及其投人要素结构图。
在我国专业运动员“三级训练网”培养体制下，国家在培养运动员方面投入了大量的财力、物力和人力，投资数额巨大，投资面广，在投资主体中占据主导地位。我国运动员人力资本国家投资主体，具体表现为各级政府体育行政部门及其下属的行业体协、各相关事业单位、国有企业、解放军等部门。国家投资运动员人力资本的根本目的是追求社会效益的最大化，投资在一定程度上出于社会和政治的需要，其投入风险不高。投资的机会成本被全社会共同承担，投资优势明显。但是国家投资运动员投入和产出效率不高，并且排斥和阻碍社会资本的投入，不利于我国竞技体育社会化、市场化。
我国运动员人力资本私有企业投资主体主要包括进行了运动员培养投资的各类私有性质的企业、职业体育俱乐部以及各种私立运动学校等，与国家和个人投资主体相比，私有企业主体对专业运动员人力资本投资范围小、形式单一，投资效率高，由于投资过程存在着许多不可控因素，投资具有一定的风险，投资机会成本高。社会主义市场经济体制下，私有企业投资运动员是我国运动员培养体系的有力补充，社会资本和私有资本投资运动员的优势在于极大地拓宽了我国运动员培养渠道，使我国运动员投资和培养趋于多元化。
在运动员人力资本投资中，运动员自身既是投资的主体，又是投资的对象或客体。我国运动员人力资本个人投资主体包括运动员的家庭和运动员自身，其中运动员自身是运动员人力资本的决定性投资主体，在所有投资主体中处于核心地位。在以追求金牌为最高目标和经济利益最大化的双重诉求下，我国运动员为了不断提升其人力资本各要素的价值存量，要长期承受常人难以承受的高强度、大运动量的训练负荷。个人投资主体既有时间和劳动的投入，又有物质和精神的投入，投资风险大，并承担着较高的机会成本和极大的心理压力。
5 结论
运动员人力资本属于技能型人力资本范畴，以运动员专项竞技能力为核心的劳动能力是形成运动员人力资本的自然基础和根源，各投资主体多年坚持不断的投资是其形成的外在条件。我国专业运动员人力资本投资要素主要有教育投资、训练投资、比赛投资和情感投资，其中训练投资是运动员人力资本投资的核心要素：我国专业运动员人力资本投资主体中，国家投资数额巨大，投资面广，投资优势明显，投资的机会成本被全社会共同承担。私有企业主体投资范围小、形式单一，投资效率高，投资具有一定的风险，投资机会成本高。运动员个人处于投资的核心地位，既有时间和劳动的投入，又有物质和精神的投入，投资风险大，机会成本较高。