论文部分内容阅读
在各类高校中，非英语专业学生众多，学生英语水平良莠不齐，分级教学已经成为必然趋势。非英语专业听力分级教学能够解决不同英语水平学生的差异性学习，提高了学生的学习兴趣，彰显了英语分级教学的效果，也加快了大学英语的改革和发展。元认知作为语言学习的高级阶段，对英语听力分级教学将产生很大影响。该文在介绍非英语专业听力分级教学的基础上，探讨元认知策略是如何在非英语专业听力分级教学中运用的。