【摘 要】
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湖南省岳阳市第十四中学（414000）【题目】（改编题）：湘西张家界某苗寨旅游景点有一个圆形水轮（如图（1）），在水流的作用下按逆时针方向匀速旋转。一名数学爱好者对该水轮产生了浓厚的兴趣，他测得水轮的半径为4m，水轮的圆心距水面2m，同时他选择水轮边界上一点P0为观测点，并如右图建立直角坐标系，约定当点P0刚好从水面浮现时开始计时。已知水轮每分钟恰好旋转一圈半（1.5圈），请你帮他解答如下问题：若
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湖南省岳阳市第十四中学（414000）【题目】（改编题）：湘西张家界某苗寨旅游景点有一个圆形水轮（如图（1）），在水流的作用下按逆时针方向匀速旋转。一名数学爱好者对该水轮产生了浓厚的兴趣，他测得水轮的半径为4m，水轮的圆心距水面2m，同时他选择水轮边界上一点P0为观测点，并如右图建立直角坐标系，约定当点P0刚好从水面浮现时开始计时。已知水轮每分钟恰好旋转一圈半（1.5圈），请你帮他解答如下问题：若将点P0相对于水面的高度为y（单位：m）请你帮他求出y表示为点P0从水面刚好浮现后的时间t（单位：s）的函数解析式。
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英语课堂教学情景化、生活化，是决定英语课堂教学能否取得成功的先决条件。基于小学生好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短等生理、年龄特征，英语课堂教学势必要求小学英语教学论文教师尽力将英语知识和英语语言的学习情景化、生活化。 一、英语课堂教学必须情景化、生活化 国家《英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生
【摘要】合作学习是有利于培养学生的团队精神、合作意识、创新精神和与人交往的能力。激发学生对合作学习的兴趣；讲究合作学习的实施策略；注重合作学习中的问题。有利于促进学生的语文学习和终身发展。让学生真正成为语文学习的主人，“中国人一个人是条龙，两个人是条虫”，这些名言告诉我们，中国人很缺乏合作意识，正确引导学生合作学习，让每个学生都积极参与到学习中，从而养成与人合作的良好习惯。 【关键词】合作学习；
【摘要】在思想品德课教学中，激发学生学习兴趣是全面提高教学质量的必然要求。笔者从课前准备，情境导入，课中设疑，现代化教学手段，课后总结等六个方面阐述了激发学生学习思想品德课兴趣的有效方法。 【关键词】激发；学习兴趣；有效；方法 目前高效课堂正在风靡全国，不管是山东昌乐二中的“271”模式、洋思教学模式（“先学后教”），还是杜郎口教学模式（“三三六”或“10+35”模式），以及北京志鸿教育研究院
【摘要】农村学校受地理偏远，经济贫困、思想传统等因素的影响，农村学校开展体育课学生不感兴趣，认为体育课是一门负科，没有学法。要把农村体育教学工作落实在实处，1、从当前中考形势上转变学生观念2、体育教学中猜透德育、教学过程中坚持以人为本3、教学内容设计新颖4、教师要尊重学生建立新型的师生关系5、教师要不断专研教材，提高专业水平 【关键词】转变观念；以人为；设计新颖；师生关系；专研教材 改革开放以
【摘要】随着教育的不断发展，实验教学的功能越来越为人们所认识，该文介绍的是在课堂上教师应如何提供机会，让学生亲身体验化学实验操作过程，使化学创新式的学习过程成为一种“活、乐、动”的过程，在化学实验操作过程中去发现新问题、萌发新思想、形成新思路、寻找新方法、开拓新领域、获得新知识和技能，提高学习效率。 【关键词】化学探究性实验；探究型创新学习模式；探索；新课程 转变教育观念，全面实施以激发学生创
数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。 一、教师课前准备充分，明确教学目标 教师课前准备是充分直接影响着课堂教学的效果，一个完整、明确的课堂教学目标必定能提高数学课堂教学效果。 那么，科学的
教育学家布卢姆说过：“一个带着积极情感学习的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生学习得更轻松、更加迅速。”英语学习也是如此，学生如果没有良好的学习动机、浓厚的学习兴趣和很强的自信心，就无法学好英语。如果教师在教学中能把自己的不同期望传达给学生，让学生在学习中获得成功，享受成功的喜悦，那么教师的期待不仅会激发学生的学习积极性，而且还影响学生的学习成效。学生会按照教师期待的方式来塑造自己的行为，
随着课程不断深入，对于“如何有效地组织好课堂教学，提高课堂教学实效性”的问题我们愈加有了冷静的思考。下面本人结合培训所得以及自己的教学对历史课堂教学实效性谈一点个人看法。 一、关注课堂教学质量、课堂效率是提高课堂教学实效基本保证 追求高质量的教学质量、讲求高质量的课堂效率是落实课堂教学实效性的基本保证。也就是说具有实效性的课堂教学一定是追求高质量讲求高效率的教学过程。但是高质量的课堂教学即要关
在多次大家访中，我们对辍学学生了解其辍学原因时，得到一个让我们非常简单的答案“厌学”！厌学心理是学生对学习产生了厌恶，从而逃避的一种心态。大多数孩子的厌学与他们是否聪明没有直接的关系。厌学心理的产生与发展将影响他们的学习和成绩，甚至危害他们的身心健康。 一、学习成绩跟不上，受到教师的压力、家长的责怪、同学的鄙视 1、在学校，“听到别人讨论问题，我想问、想说、可我觉得成绩太差，怕他们不理我。”在
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