论数学教学“三要素”之间的关联、地位和作用

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该文就应试教育向素质教育转轨数学教育过程申的三要素——教师、学生和教材之间的关联、地位与作用做了方位深入的探究.确定了符合新课程标准要求的为学生自主、合作、研究的学习方式提供空间,强调数学教学的重点是三者地位与作用的充分有效发挥,活化教学设计,使新课改成效更加显着.
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