【摘 要】
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针对情境教学法在高中语文阅读教学中的应用进行分析,分别对以“激发兴趣”为突破,以“培养探究”为核心,以“活动开展”为途径的几种情境创设的方法进行研究.通过情境的创设
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针对情境教学法在高中语文阅读教学中的应用进行分析,分别对以“激发兴趣”为突破,以“培养探究”为核心,以“活动开展”为途径的几种情境创设的方法进行研究.通过情境的创设,使学生的学习兴趣有所提高,同时还提升了学生的思维能力以及分析问题能力等,这为学生今后的学习具有一定帮助。
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