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统编本汉语拼音教材除已明示的显性知识点外,各课都还含有一些极易被忽略的隐性知识点,主要包括第一次出现的重要概念,主题情境图中不明显的形音提示,以及教材本身没有凸显的普遍学习难点等。教材编写时可通过优化图示、增补单个声韵图、规整排列等途径,将这些隐性知识点明晰化。
统编本教材汉语拼音的隐性知识点及其编写优化
【摘 要】
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统编本汉语拼音教材除已明示的显性知识点外,各课都还含有一些极易被忽略的隐性知识点,主要包括第一次出现的重要概念,主题情境图中不明显的形音提示,以及教材本身没有凸显的
【机 构】
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湖南第一师范学院小学教育研究所,湖南第一师范学院教育科学学院,怀化市溆浦县桥江镇中学,株洲市茶陵县第三中学
【出 处】
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湖南第一师范学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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2017年度国家语委科研项目“《汉语拼音方案》教学状况调研”(YB135-44)
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