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数学源于生活,寓于生活,用于生活.因此,在小学数学教学中,应从学生的生活实际出发,真正实现课的导入“生活化”,例题探究“生活化”,知识运用“生活化”,拓展延伸“生活化”.让学生学习生活中的数学,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感态度价值现等方面的发展,使义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础.