【摘 要】
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【正】 体育教学最优化基本观点(即以较小的消耗取得较大的成效),应以教师、学生、教材、教法等方面在教学过程中各环节的选择与运用的具体情况为重点,从教养、发展和教育三
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【正】 体育教学最优化基本观点(即以较小的消耗取得较大的成效),应以教师、学生、教材、教法等方面在教学过程中各环节的选择与运用的具体情况为重点,从教养、发展和教育三方面进行评价,对影响体育教学因素进行评价分析,确定其优化程度。一般来说,教学效果的好坏,取决于教师对教学过程的调控程度.对教学过程的调控,必须依靠反馈信息。实现最优化的调控,以达到在给定的教
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