【摘 要】
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英语是一门语言学科,由于缺少学习环境,对大部分学生而言英语的学习过程是较为艰难的.学生在学习英语时会不自觉地套用语文学习的经验,这对学生的阅读与写作造成了较大的困扰
【机 构】
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湖南省郴州市第二中学 423000
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英语是一门语言学科,由于缺少学习环境,对大部分学生而言英语的学习过程是较为艰难的.学生在学习英语时会不自觉地套用语文学习的经验,这对学生的阅读与写作造成了较大的困扰.高中英语在课程改革的过程中加大了阅读教学内容的比重,而教师的阅读教学方法却没有太大的改进.基于上述原因,教师在教学过程中应采取多样化教学方式,通过调动学生的学习积极性,激发英语阅读兴趣,促进课堂教学质量的提升.
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