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通常而言,问题是思考的开始,心中有了问题,学生们才会更加积极主动地探究相关知识,进而逐步提高自身综合素养,由此,培养学生质疑习惯工作就显得极为重要了.所以,在平时的小学数学教学过程中,每个任课教师都有必要基于培养学生质疑习惯这一目标探究总结多元教学措施,促使学生在有益环境中迅速养成质疑习惯,为他们综合数学素养发展助力.