全国儿童心内电生理检查及射频消融多中心资料分析

被引量 : 0次 | 上传用户:katou1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

探讨射频导管消融(RFCA)治疗小儿不同类型快速心律失常的成功率、复发率、安全性及对消融效果的影响因素。

方法

收集国内8家医院小儿心内科1994年4月26日至2012年9月30日接受心内电生理检查及RFCA的快速型心律失常患儿3 058例,年龄0.33~16.50(7.6±3.8)岁。分析不同心动过速类型RFCA方法及效果、心动过速复发及并发症的发生情况,比较不同年龄组的RFCA效果及复发情况。

结果

接受心内电生理检查患儿共计3 058例,包括室上性心动过速(SVT)2 561例(83.7%)及室性心动过速/室性早搏(VT/PVC)497例(16.3%)。SVT患儿经心内电生理检查证实房室折返性心动过速(AVRT)1 630例(63.6%),房室结折返性心动过速(AVNRT)750例(29.3%),心房扑动/切口折返性房性心动过速(AFL/IRAT)40例(1.6%),局灶性房性心动过速(FAT)141例(5.5%)。2 958例患儿接受RFCA,首次消融成功率96.8%,复发率4.8%,其中经电生理检查证实为原旁路/消融点复发3.6%,新的旁路/起源部位/心律失常类型1.2%。1 580例AVRT患者接受RFCA,首次消融成功率97.7%,复发率4.0%,其中原旁路复发2.4%,新的旁路/心动过速类型复发1.6%。右前/中间隔旁路首次消融成功率较低(88.2%),原旁路复发率较高(19.4%)。740例AVNRT患者接受RFCA,首次消融成功率99.3%,复发率4.4%,其中原消融类型复发4.0%。40例AFL/IRAT患者接受RFCA,首次消融成功率97.5%,随访无复发。131例FAT患者接受消融,首次消融成功率84.7%。其中采用二维标测成功率81.0%;采用三维标测指导冷盐水灌注导管消融成功率91.5%。FAT患者消融复发率12.6%,其中原消融点复发率11.7%。467例VT/PVC接受RFCA,首次消融成功率93.1%,其中采用二维标测成功率92.1%;采用三维标测指导冷盐水灌注导管消融成功率100%。起源于不同部位VT/PVC首次消融成功率以左心室中后间隔起源为最高,达96.9%;最低为多源性VT/PVC,为66.7%。VT/PVC消融复发率6.4%,其中原消融点复发5.5%。不同年龄组首次消融成功率比较差异无统计学意义。RFCA并发症17例(0.55%),包括完全性房室阻滞4例(0.13%),二度房室阻滞6例(0.20%),血气胸1例(0.03%),麻醉意外1例(0.03%)及血管并发症5例(0.16%)。

结论

RFCA可安全有效地用于治疗小儿快速型心律失常,成功率高,复发率低,是根治某些类型小儿快速型心律失常的首选方法。低龄患儿RFCA成功率、复发率及并发症与其他年龄组患儿比较差异无统计学意义,但消融术难度有所增加,需谨慎选择。采用三维标测指导射频导管消融可明显提高难治性心律失常的消融成功率。丰富的经验及熟练的操作是避免并发症发生的重要因素。

其他文献
【摘要】“爱种子”作为一种借助信息技术为载体的一种新教学模式,自2017年3月开始在从化以英语科为试点,到全学科全面铺开试行以来,各学科不断在探讨适合学生的课堂教学模式。小学数学的三种课型之一:主题拓展也正以一种不断成长、完善的态度一直在前行的路上,以不断进学生自主学习,提高课堂学习的效果。  【关键词】信息技术,爱种子,主题拓展,课堂有效性  随着信息技术的普及,课堂教学也迎来了较大的课堂转变,
期刊
期刊
目的探讨小儿局灶性房性心动过速(房速)的起源位置、电生理特点和射频消融结果。方法2010年7月至2013年7月清华大学第一附属医院心脏中心小儿科住院接受射频消融的局灶性房速患儿38例,年龄3.0~13.6(7.9±3.3)岁。分析不同起源位置的局灶性房速射频消融效果、复发及并发症的发生情况,对比不同年龄组射频消融效果。结果38例患儿中20例(20/38,52.6%)为无休止性房速,18例(18/3
期刊
期刊
【摘要】英语一直以来都是非常重要的学科,但是传统的英语课堂大多刻板枯燥,难以记忆的发音和拼写往往会成为阻碍学生喜欢英语的一个极大障碍。如何改善英语教学的氛围成为英语教学所面临的一大难题。情景教学法的应运而生,完美应对了这项挑战,教师想要更好地应用情境教学法进行教学,还需要在以下几个方面进行努力。  【关键词】情境教学法;初中英语  一、利用角色扮演,进行情境教学  情境教学中最能还原英语交流情境和
期刊
目的对永存左上腔静脉畸形患者行起搏器植入方法及术后起搏功能作初步探讨。方法分析13例永存左上腔静脉畸形植入心脏起搏器患者的导线植入路径、方法、导线植入位置、手术与X线曝光时间。结果13例患者中5例经左锁骨下静脉径路,8例经右锁骨下径路植入导线,均获成功。右侧血管径路与左侧血管径路植入起搏器X线曝光及手术时间比较差异有统计学意义:(593.61±70.03)s对(948.45±69.06)s,P<0
【摘要】翻转课堂兴起于美国,它作为一种新型的教学模式,将传统的知识传授和知识理解翻转过来,提倡学生通过自主学习的方式进行知识获取,并通过合作探究的方式对知识完成进一步理解。这种教学模式主张将课堂的主导权归还给学生,让学生们通过自主学习探究来提高自己的学习水平,同时提升自己的自主学习能力,成为课堂真正的主人。下面我们来对翻转课堂的应用策略进行分析。  【关键词】翻转课堂;小学语文;古诗词  中国拥有
期刊
目的通过比较右心室心尖部及不同间隔部位(室间隔高位、中位、低位)起搏患者血浆N端B型利钠肽前体(NT-proBNP)水平、QRS时限,探讨右心室不同部位起搏对左心室收缩功能的影响。方法选择植入VVI或DDD型起搏器患者122例,按照右心室不同起搏部位采用随机数字法分为4组:右心室心尖部起搏(RVAP)组、右心室间隔面起搏高位组(RVSP1组)、右心室间隔面起搏中位组(RVSP2组)、右心室间隔面起
期刊