论文部分内容阅读
颜色是商品外观设计的重要属性。彩色的电子产品金属外壳不仅满足了人们的审美需求,也增加了商品的附加价值。电化学沉积是目前广泛应用的金属合金表面着色技术,其颜色来自于由表面氧化层厚度决定的可见光干涉。由于该氧化层的厚度在产品的使用过程中不会改变,因此,该技术实现的产品颜色在使用过程中是固定的。
研究发现可以自发改变颜色的金属材料
【摘 要】
：
颜色是商品外观设计的重要属性。彩色的电子产品金属外壳不仅满足了人们的审美需求,也增加了商品的附加价值。电化学沉积是目前广泛应用的金属合金表面着色技术,其颜色来自于由表面氧化层厚度决定的可见光干涉。由于该氧化层的厚度在产品的使用过程中不会改变,因此,该技术实现的产品颜色在使用过程中是固定的。
【出 处】
：
河南化工
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
新中国初期,各级政府贯彻\"百花齐放,推陈出新\"的文化政策,抢救整理传统戏曲遗产。随着政治环境的变化,极\"左\"思潮的影响日趋扩大,传统戏曲由文化瑰宝变为文化毒草,全面禁演。龙岩汉剧的《站队表》以阶级斗争为纲,对传统戏曲粘上\"有毒\"标签,是反映上世纪60年代传统戏曲境遇的珍贵资料。
马丁·麦克多纳的《枕头人》运用故事套故事的手法讲述了一名作家因儿童虐杀案与其故事情节相似而受审并最终被处决的故事.双层叙事中的故事导致一系列事件的发生,显示出作为文学表现形式之一的故事对现实的作用力.文学事件也强调文学对现实的影响,因而从文学事件的视角出发,本文通过具体分析该剧作者的创作、文本的生成和阅读的操演,揭示《枕头人》是一部具有事件性的文学作品.借助故事,麦克多纳对社会罪行、集权专制进行了政治批判,对弱小者给予伦理关怀,同时引导读者积极参与文学事件,对故事做出理性解读.
2021年4月,第二届桥牌国际锦标赛(网络)(Bridge International Championship,简称BIC2)在中国桥牌在线(CB0)、BB0和FunBridge三大在线桥牌竞技平台开赛,比赛得到世界桥联(WBF)的支持,CB0赛区的优胜者将有机会代表CB0参加三大赛区的对抗交流,所有桥牌爱好者均可通过CB0手机客户端参赛。
在市级桥牌文化交流赛全部赛程的最后一轮开始前,出现了戏剧化的一幕。目前排名第一的景行队已经稳赢,拉开了第二名足够的分数。出于对比赛公平性的考虑,组委会做了一个决定,最后一场由第一名与最后一名进行对抗,尽量不影响上位圈的排名。而在公布这个决定之前,排名最末的队伍由于最后一场恰好轮空,那几位牌手早已离开了赛场。
1937年《独立评论》上发表的《看不懂的新文艺》通信所引发的论争被许多学者认为是20世纪中国文学史或新诗史上的一场重要论争。同时,现有研究也均采信卞之琳的说法,认为是梁实秋化名\"絮如\"与胡适合作演出了一出\"双簧戏\"。由此,\"看不懂的新文艺\"之争成为中国现代文学史上一桩著名的公案。但实际上\"絮如\"另有其人,并非梁实秋。而他对新文艺让人\"看不懂\"\"走入魔道\"的批评是与他本人的实用主义文艺观和1934年的大众语讨论相关联的,并非私人恩怨和意
摘 要：语文阅读教学的低效一直是语文教师面临的最大问题。虽然大多数语文教师经过长期的努力，创造了许多有效的阅读教学方法，但学生的阅读水平并不令人满意。这是为什么呢？根据笔者平时的观察调查和教学实践，有效的教学策略以及确定学生的主体地位是培养中学生阅读能力提高的关键。 关键词：中学语文教学;中学生阅读能力培养;误区及对策 引言：在应试教育形成的阅读教学模式中，教师往往发挥着主导作用。他们煞费苦心
据当地媒体报道,位于美国夏威夷大岛的地热电厂运营商,普纳地热风险投资公司(PGV)宣布,计划将电厂的运行能力从目前的20兆瓦恢复到满负荷运行。2018年火山喷发,熔岩流摧毁了普纳的700多座房屋,摧毁了该公司的变电站,覆盖了电厂的地热井,切断了通往地热电厂的道路。出于安全考虑,电厂被关闭。公司于2019年10月开始钻探了一口新井,并于2020年11月恢复运行。
思想政治教育是大学生的必备课,对大学生整体的发展有着很大的影响。思政教育不是短期工程,而是长期进行的具有时代特征的教育,需要结合大学生的专业特点,与专业融合,在思政教育过程中提升学生的技能。本文首先分析体育大学生思政教育的现状,其次提出体育大学生思政教育与技能的融合策略,使学生能够大力提升体育技能,为学生的发展提供更好的途径。
随着高校毕业生人数的逐年增多,大学生的就业形势也越来越严峻。本文正是围绕着这样一个背景,对高校大学生就业困难的原因进行挖掘,通过分析导致大学生就业困难的自身因素、企业内部因素等,提出促进大学生就业的有效对策。大学生自身要不断地充实和武装自己,用人单位要不断调整用人标准,高校要调整人才培养方式,来更好地解决当前大学生面临的一些就业问题。
摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导基于主题意义探究的英语教学的教学理念。文章结合教学实践案例，介绍在实施人教版英语教材的教学过程中如何打破囿于教材反复阅读、简单设题的思维定势，从课前、课中和课后三个方面分析基于主题意义探究的英语阅读教学组织形式、内容和要求。 关键词：主题意义;中学英语;阅读教学 一、引言 阅读在英语学习中必不可少，是培养学生综合语言运用能力的重要基础。《普