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【摘要】全国人民掀起学习传统文化的高潮，培养学生语文素养应运而生。本论文阐述要解决的问题，本课题在国内外研究的现状与发展趋势综述，课题研究的理论依据，研究的方法，课题研究内容设计等。提出一系列培养中小学生语文素养的观点和策略。
【關键词】语文素养；培养问题；理论依据；方法策略
伟大复兴的中国梦正在鼓舞全国亿万人民，民族的自豪感不断上升，国人对传统文化倍加重视，人民学习氛围浓厚。《汉语拼写大赛》《中国诗词大赛》等知识性文化节目倍受瞩目。适应潮流，引领潮流，全国人民正掀起学习传统文化的高潮，在这种背景下，培养学生语文素养应运而生。
网络便捷文化传播，快而有效。基础教育，高等教育语文知识传授，系统扎实。素养培养策略无章可循，有且仅有课堂上，教材里，个别媒体上有效传播。形式单一，深刻性不够。
培养学生语文素养，光耀祖国文化，推动祖国文化，具有现实意义。
一、要解决的主要问题
1.良好学习习惯的养成。如阅读习惯，写作习惯，观察习惯，思考习惯等
2.美好社会氛围的营造。民族自豪感，自信心是一切举措的根基
（1）多种媒体的渲染。黑白的历史忆苦思甜篇已不能引起孩子们的热爱了，需要转变思路和方式与市场经济相结合。让艺术在赢得市场同时，赢得民心，传播正能量。电影《铁道飞虎》诙谐中，让孩子增强责任感，使命感。
（2）社区文化的推动。在人民安居乐业的基础上，开展正能量的传播。多举办有益的文化生活丰富人民的精神生活。让人民有限的生活更有质量，更出彩。
（3）家族文化的传承。一个家族的旺盛总有他立足的原则。当然其中有良有莠，摒弃与传承依仗独立的人格和思考地思想。正确的传承才能造就坚毅的栋梁。
3.基层教育的落实。学校文化丰富多彩，切记不要唯高考成绩是尊。以立德树人为宗旨，十年树木，百年树人。脚踏实地为国家培养多方面的健康有用的合格人才。
4.方法策略的实施。自上而下的统一是民心所向，整齐划一的步调更有利于一些学习习惯的养成，更有利于人民安居乐业，幸福生活质量的提高。
二、本课题在国内外研究的现状与发展趋势综述
华文在世界上备受推崇，孔子学院走进世界各国。语文素养培养成为一股抵挡不住的潮流。幼儿的唐诗宋词，少儿的琴棋书画，青年的演讲艺术，壮年老年的古典收藏。
我国语文素养养成策略研究与国外比较，处于较低水平。虽热爱，但缺乏对其美感的感悟和认知；虽重视但缺乏理论指导；虽探讨但缺乏习惯养成。
在学校教育实践中，广大一线教师和教育工作者对语文素养进行了大力探索，积累了宝贵经验。但对于素养养成的途径了解与掌握十分匮乏。几乎没有策略指导的意识和习惯。广大学生的学习方法基本处于无指导状态，导致学习效率低下，学习动机缺乏等问题。
理论的探讨与教育实践应用间仍然存在脱节现象，表现为很多研究停留在理论探讨，实践由于缺乏科研人员的指导仍停留在经验总结的水平上，缺乏严谨的设计和科学的评估，难以形成有效的推广方案。
三、课题的理论依据
语文素养，是指学生在语文方面表现出“比较稳定的，最基本的，适应时代发展的学识，能力，技艺和情感态度价值观’具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》中的一个核心概念。
《全日制语文课程标准》—九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。语文课程还应通过优秀文化熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
《普通高中课程标准》—高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
四、本课题研究的方法
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，包括语文知识，语言积累，语文能力，语文学习方法和习惯，以及思维能力，人文素养等。
1.夯实语文知识，检测—语文试卷
间接经验的传授丰富多彩，学习方法的点拨灵活通透。如多组织老师观摩课学习，网络培训，跨校跨地区学习。评价方式多种多样：手抄报，黑板报，手机上的英语口语课堂等。
2.丰富语文积累，检测—学校（社区）PK
学生要学会制定阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。除初高中大纲限定的必读课外作品外，学校推荐一些名著，举办读书交流会，作品展示会等。开放学校社区图书馆，建立班级图书角。建设校园和社区文化，营造良好读书氛围。
3.熟练语言技能，检测—招聘考试
课堂多重视学生的技能培养。阅读，写作，理解齐头并进。多举办演讲比赛，才艺表演等，丰富人民文化生活。
4.养成良好习惯 检测—精神面貌
学校多开创家校沟通渠道——学校开放日，校讯通平台，课堂视频等。家校亲密接触，有利于提高家长的教育素质，便于孩子良好行为习惯的养成。习惯养成，有利于孩子一生的成长。形成家庭核心价值观，塑造文化软实力。
5.提升文化素养，检测—个人博客
在整个国家重视传统文化，宣传优秀文化的同时，孩子们家长们的认知水平，将普遍提高。有利于中国梦的实现，中国之美深入人心。善于利用春晚等平台传播正能量。
6.塑造高雅举止，检测—外国人评价
高雅举止，来源于良好的教养；来源于自身文化的自信；来源于谦逊的品质。高雅言谈举止需要靠日常培养，几代人的传承，需要人民生活物质水平和精神水平达到一定的高度。需要上下齐心，齐头并进。
五、课题研究内容设计
1.丰富多彩的语文课堂。调查当今语文课堂现状，挂钩当代学生求知需求，刺激课堂学生兴奋点，让学生遨游享受于语文的海洋，获得美的精神享受。提出利于广大教师学习的课堂管理策略。教师学习深造。提高技能。
2.深厚扎实的语文功底。多渠道宣传古典文化，现当代文明，普遍提高学生的认知水平，认知能力。鼓励学生推陈出新。创造属于这个时代标志性的作品。继承与发扬在当代学生身上尤其重要。
3.准确得体的表达技能。适当利用各种机会。例如，黑板报，手抄报，班报，演讲会，讲座等，让学生表达能力充分得到锻炼，让学生乐于参与，乐于表达，乐于成长。
4.受益终生的学习习惯。多创造与家长沟通的机会，提高家长教育技能，使之以身作则，潜移默化，言传身教，影响孩子的行为习惯。家长戒掉坏习惯，孩子也能深受感染。
5.温润优雅的文化素养。多读书，读好书，腹有诗书气自华。一个人的面貌呈现出他所读过的书。健康的，乐观的，积极向上的青少年是国家需要的。
6.温文尔雅的言谈举止。文质彬彬谦谦有礼，儒家传统礼仪将影响万代子孙
伴随中国经济的腾飞，国人文化底蕴的厚实，中国将以崭新的面貌，屹立于民族之林。将以谦逊的品质，博大的胸怀，特有的品质，迎接八方游客。
语文素养的培养已经得到重视，希望借此提升理论高度。国家各媒体能创办更多的优秀电视节目，丰富我们的生活，开阔我们的视野。学校和社区能举办更多的活动，让我们的生活更有意义。
国人将以良好的教养，美好的行为习惯遍布世界各地。影响世界其他国家的子民。
参考文献：
[1]全日制义务教育语文课程标准.
[2]普通高中语文课程标准.
[3]十九大报告.
【關键词】语文素养；培养问题；理论依据；方法策略
伟大复兴的中国梦正在鼓舞全国亿万人民，民族的自豪感不断上升，国人对传统文化倍加重视，人民学习氛围浓厚。《汉语拼写大赛》《中国诗词大赛》等知识性文化节目倍受瞩目。适应潮流，引领潮流，全国人民正掀起学习传统文化的高潮，在这种背景下，培养学生语文素养应运而生。
网络便捷文化传播，快而有效。基础教育，高等教育语文知识传授，系统扎实。素养培养策略无章可循，有且仅有课堂上，教材里，个别媒体上有效传播。形式单一，深刻性不够。
培养学生语文素养，光耀祖国文化，推动祖国文化，具有现实意义。
一、要解决的主要问题
1.良好学习习惯的养成。如阅读习惯，写作习惯，观察习惯，思考习惯等
2.美好社会氛围的营造。民族自豪感，自信心是一切举措的根基
（1）多种媒体的渲染。黑白的历史忆苦思甜篇已不能引起孩子们的热爱了，需要转变思路和方式与市场经济相结合。让艺术在赢得市场同时，赢得民心，传播正能量。电影《铁道飞虎》诙谐中，让孩子增强责任感，使命感。
（2）社区文化的推动。在人民安居乐业的基础上，开展正能量的传播。多举办有益的文化生活丰富人民的精神生活。让人民有限的生活更有质量，更出彩。
（3）家族文化的传承。一个家族的旺盛总有他立足的原则。当然其中有良有莠，摒弃与传承依仗独立的人格和思考地思想。正确的传承才能造就坚毅的栋梁。
3.基层教育的落实。学校文化丰富多彩，切记不要唯高考成绩是尊。以立德树人为宗旨，十年树木，百年树人。脚踏实地为国家培养多方面的健康有用的合格人才。
4.方法策略的实施。自上而下的统一是民心所向，整齐划一的步调更有利于一些学习习惯的养成，更有利于人民安居乐业，幸福生活质量的提高。
二、本课题在国内外研究的现状与发展趋势综述
华文在世界上备受推崇，孔子学院走进世界各国。语文素养培养成为一股抵挡不住的潮流。幼儿的唐诗宋词，少儿的琴棋书画，青年的演讲艺术，壮年老年的古典收藏。
我国语文素养养成策略研究与国外比较，处于较低水平。虽热爱，但缺乏对其美感的感悟和认知；虽重视但缺乏理论指导；虽探讨但缺乏习惯养成。
在学校教育实践中，广大一线教师和教育工作者对语文素养进行了大力探索，积累了宝贵经验。但对于素养养成的途径了解与掌握十分匮乏。几乎没有策略指导的意识和习惯。广大学生的学习方法基本处于无指导状态，导致学习效率低下，学习动机缺乏等问题。
理论的探讨与教育实践应用间仍然存在脱节现象，表现为很多研究停留在理论探讨，实践由于缺乏科研人员的指导仍停留在经验总结的水平上，缺乏严谨的设计和科学的评估，难以形成有效的推广方案。
三、课题的理论依据
语文素养，是指学生在语文方面表现出“比较稳定的，最基本的，适应时代发展的学识，能力，技艺和情感态度价值观’具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》中的一个核心概念。
《全日制语文课程标准》—九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。语文课程还应通过优秀文化熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
《普通高中课程标准》—高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
四、本课题研究的方法
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，包括语文知识，语言积累，语文能力，语文学习方法和习惯，以及思维能力，人文素养等。
1.夯实语文知识，检测—语文试卷
间接经验的传授丰富多彩，学习方法的点拨灵活通透。如多组织老师观摩课学习，网络培训，跨校跨地区学习。评价方式多种多样：手抄报，黑板报，手机上的英语口语课堂等。
2.丰富语文积累，检测—学校（社区）PK
学生要学会制定阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。除初高中大纲限定的必读课外作品外，学校推荐一些名著，举办读书交流会，作品展示会等。开放学校社区图书馆，建立班级图书角。建设校园和社区文化，营造良好读书氛围。
3.熟练语言技能，检测—招聘考试
课堂多重视学生的技能培养。阅读，写作，理解齐头并进。多举办演讲比赛，才艺表演等，丰富人民文化生活。
4.养成良好习惯 检测—精神面貌
学校多开创家校沟通渠道——学校开放日，校讯通平台，课堂视频等。家校亲密接触，有利于提高家长的教育素质，便于孩子良好行为习惯的养成。习惯养成，有利于孩子一生的成长。形成家庭核心价值观，塑造文化软实力。
5.提升文化素养，检测—个人博客
在整个国家重视传统文化，宣传优秀文化的同时，孩子们家长们的认知水平，将普遍提高。有利于中国梦的实现，中国之美深入人心。善于利用春晚等平台传播正能量。
6.塑造高雅举止，检测—外国人评价
高雅举止，来源于良好的教养；来源于自身文化的自信；来源于谦逊的品质。高雅言谈举止需要靠日常培养，几代人的传承，需要人民生活物质水平和精神水平达到一定的高度。需要上下齐心，齐头并进。
五、课题研究内容设计
1.丰富多彩的语文课堂。调查当今语文课堂现状，挂钩当代学生求知需求，刺激课堂学生兴奋点，让学生遨游享受于语文的海洋，获得美的精神享受。提出利于广大教师学习的课堂管理策略。教师学习深造。提高技能。
2.深厚扎实的语文功底。多渠道宣传古典文化，现当代文明，普遍提高学生的认知水平，认知能力。鼓励学生推陈出新。创造属于这个时代标志性的作品。继承与发扬在当代学生身上尤其重要。
3.准确得体的表达技能。适当利用各种机会。例如，黑板报，手抄报，班报，演讲会，讲座等，让学生表达能力充分得到锻炼，让学生乐于参与，乐于表达，乐于成长。
4.受益终生的学习习惯。多创造与家长沟通的机会，提高家长教育技能，使之以身作则，潜移默化，言传身教，影响孩子的行为习惯。家长戒掉坏习惯，孩子也能深受感染。
5.温润优雅的文化素养。多读书，读好书，腹有诗书气自华。一个人的面貌呈现出他所读过的书。健康的，乐观的，积极向上的青少年是国家需要的。
6.温文尔雅的言谈举止。文质彬彬谦谦有礼，儒家传统礼仪将影响万代子孙
伴随中国经济的腾飞，国人文化底蕴的厚实，中国将以崭新的面貌，屹立于民族之林。将以谦逊的品质，博大的胸怀，特有的品质，迎接八方游客。
语文素养的培养已经得到重视，希望借此提升理论高度。国家各媒体能创办更多的优秀电视节目，丰富我们的生活，开阔我们的视野。学校和社区能举办更多的活动，让我们的生活更有意义。
国人将以良好的教养，美好的行为习惯遍布世界各地。影响世界其他国家的子民。
参考文献：
[1]全日制义务教育语文课程标准.
[2]普通高中语文课程标准.
[3]十九大报告.