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中小学教师是职业倦怠高发的群体之一。本文概述了个体因素、情绪劳动、职业压力、人际关系和组织特征对中小学教师职业倦怠的影响。介绍了中小学教师职业倦怠与工作满意度及身心健康关系方面的研究；梳理了中小学教师的被援助需要、职业倦怠改善意识以及个体和组织层面的双向应对的相关研究。
中小学教师的职业倦怠及其应对策略研究
【摘 要】
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中小学教师是职业倦怠高发的群体之一。本文概述了个体因素、情绪劳动、职业压力、人际关系和组织特征对中小学教师职业倦怠的影响。介绍了中小学教师职业倦怠与工作满意度及
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院心理系
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2010年5期
【基金项目】
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辽宁省教育厅高等学校科研项目(2009GH43)
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