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摘 要：幼儿园时期的发展对幼儿将来的成长有着重要作用，很多习惯都是在幼儿时期养成的，所以幼儿园一定要注重对幼儿生活自理能力的培养。幼儿是否拥有生活自理能力，对其将来的学习生涯，还有现实生活都有着很深远的影响，但是幼儿自理能力的培养不能全都依赖学校，毕竟家长对幼儿潜移默化的影响也是非常重要的。结合幼儿教育的现状，对家园合作培养幼儿的生活自理能力进行探究。
关键词：家园合力;幼儿教育;自理能力
幼儿园时期是幼儿培养优秀习惯的有效时期。学生在幼儿时期拥有一个良好习惯，按照这个习惯进行学习、生活，对其将来的发展有着很好的促进作用。幼儿能够在幼儿时期拥有自理能力，对其将来的学习生活有着重要意义，但是现在好多家长都对幼儿自理能力的培养不是特别重视。由于对幼儿过分溺爱，幼儿逐渐成为温室里面的花朵，接受不住任何风吹雨打。所以幼儿园在开展幼儿教育时一定要注重幼儿习惯的养成，为幼儿将来的发展奠定一个良好的基础。
一、培养幼儿生活自理能力的重要意义
幼儿教育中一定要注重对幼儿生活自理能力的培养。如果幼儿没有生活自理能力，对其将来的生活和发展都会产生极其不利的影响，毕竟家长和老师不能管幼儿一辈子。幼儿园是培养幼儿的生活自理能力的一个重要场所，因为幼儿走出家庭这个自己的舒适圈，没有了家长无微不至的照顾，在幼儿园这个大家庭中，就必须自己应对生活中的一些问题。这段时间是幼儿逐渐养成自理意识的关键时期，学生拥有生活自理能力，对幼儿自信心的建立，以及将来自立能力的养成都有着促进作用，对幼儿将来能否健康发展有着深远的影响。家长是幼儿最好的老师，家长潜移默化的影响，对幼儿生活自理能力的养成有着重要影響，所以家长一定要注重自身的榜样力量，为幼儿做好表率[1]。
二、家园合力培养幼儿生活自理能力的具体措施
（一）注重提高家长观念，提高幼儿自理能力
家长是幼儿最好的老师，对培养幼儿生活自理能力可以起到重要的作用。但是很多家长对幼儿自理能力的培养不够重视，还有很多家长对幼儿过分溺爱，有的家长缺少对幼儿自理能力培养的方式方法。这就要求幼儿园教师在幼儿教育过程中一定要注重与家长进行沟通，转变家长的思想观念，给予家长一些好的教育方式，从而提升幼儿自理生活的能力。比如，挑选一些思想观念不太正确的幼儿家长进行座谈会，在座谈会上可以通过幼儿的一些例子，或者专家的讲坛为家长讲解培养幼儿自理能力的重要性，转变这部分家长的思维，让家长积极地配合幼儿园的教育工作，也可以把家长组织在一起进行交流，请自理能力较强幼儿的家长，为缺少教育经验的家长介绍自己的教育方法，给予这些家长一些思想上的启发。毕竟不同的幼儿需要不同的教育方式，家长在交流中做到取其精华，去其糟粕，找到最适合自己孩子的教育方式，为幼儿自理能力的培养发挥自己的作用[2]。
（二）为培养幼儿的生活自理能力创造机会
由于家长的精力问题等原因，对幼儿自立能力的培养的重任就落到了幼儿园教师的身上。由于年龄较小，幼儿对很多东西不能做到足够专注，所以教师对幼儿的教育工作及自理能力的培养工作，一定要注意提高幼儿的兴趣，只有这样才能达到教师教学效果。所以在对幼儿进行生活自理能力养成的教学工作中，教师通过对游戏设定来完成，毕竟幼儿对玩的兴趣还是比较高的[3]。比如，教师在培养幼儿自己穿脱衣服的能力时，就可以通过设计一个好玩的游戏来完成，如设定“穿衣比赛”，看相同数量的衣服，哪个幼儿穿得又快又好，通过这种具有合理竞争性质的游戏，大大提高了幼儿的兴趣，从而积极地参与到练习活动中来，为了能够获得胜利，会更加努力地练习这项能力，从而提高教师的教学质量。这种游戏可以应用在很多方面，比如“洗碗”比赛，教师用游戏的方式对幼儿的自理能力进行培养，大大提高了幼儿的兴趣，让幼儿在玩这种竞争游戏中逐渐养成合理的竞争意识、自主能力。
三、结语
“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”对幼儿的生活自理能力的培养是一个漫长的过程，家长和教师要从一点一滴做起，逐渐为培养幼儿的生活自理能力做出自己的努力。虽然这个任务的完成有一定的难度，但是家长跟幼儿教师也要迎难而上，通力合作，努力让幼儿在幼儿阶段拥有生活自理能力，为幼儿将来养成自立学习的好习惯打下一个基础，为将来幼儿全面发展助力。
参考文献：
[1]张剑萍.小班幼儿生活自理能力培养的有效策略浅谈[J].小品文选刊（下），2020（1）：75.
[2]黄蓉.小班幼儿生活自理能力的培养策略思考[J].读天下（综合），2020（7）：70.
[3]谢艳娟.浅谈小班幼教自理能力的现状分析与培养策略[J].休闲，2020，205（1）：123.
关键词：家园合力;幼儿教育;自理能力
幼儿园时期是幼儿培养优秀习惯的有效时期。学生在幼儿时期拥有一个良好习惯，按照这个习惯进行学习、生活，对其将来的发展有着很好的促进作用。幼儿能够在幼儿时期拥有自理能力，对其将来的学习生活有着重要意义，但是现在好多家长都对幼儿自理能力的培养不是特别重视。由于对幼儿过分溺爱，幼儿逐渐成为温室里面的花朵，接受不住任何风吹雨打。所以幼儿园在开展幼儿教育时一定要注重幼儿习惯的养成，为幼儿将来的发展奠定一个良好的基础。
一、培养幼儿生活自理能力的重要意义
幼儿教育中一定要注重对幼儿生活自理能力的培养。如果幼儿没有生活自理能力，对其将来的生活和发展都会产生极其不利的影响，毕竟家长和老师不能管幼儿一辈子。幼儿园是培养幼儿的生活自理能力的一个重要场所，因为幼儿走出家庭这个自己的舒适圈，没有了家长无微不至的照顾，在幼儿园这个大家庭中，就必须自己应对生活中的一些问题。这段时间是幼儿逐渐养成自理意识的关键时期，学生拥有生活自理能力，对幼儿自信心的建立，以及将来自立能力的养成都有着促进作用，对幼儿将来能否健康发展有着深远的影响。家长是幼儿最好的老师，家长潜移默化的影响，对幼儿生活自理能力的养成有着重要影響，所以家长一定要注重自身的榜样力量，为幼儿做好表率[1]。
二、家园合力培养幼儿生活自理能力的具体措施
（一）注重提高家长观念，提高幼儿自理能力
家长是幼儿最好的老师，对培养幼儿生活自理能力可以起到重要的作用。但是很多家长对幼儿自理能力的培养不够重视，还有很多家长对幼儿过分溺爱，有的家长缺少对幼儿自理能力培养的方式方法。这就要求幼儿园教师在幼儿教育过程中一定要注重与家长进行沟通，转变家长的思想观念，给予家长一些好的教育方式，从而提升幼儿自理生活的能力。比如，挑选一些思想观念不太正确的幼儿家长进行座谈会，在座谈会上可以通过幼儿的一些例子，或者专家的讲坛为家长讲解培养幼儿自理能力的重要性，转变这部分家长的思维，让家长积极地配合幼儿园的教育工作，也可以把家长组织在一起进行交流，请自理能力较强幼儿的家长，为缺少教育经验的家长介绍自己的教育方法，给予这些家长一些思想上的启发。毕竟不同的幼儿需要不同的教育方式，家长在交流中做到取其精华，去其糟粕，找到最适合自己孩子的教育方式，为幼儿自理能力的培养发挥自己的作用[2]。
（二）为培养幼儿的生活自理能力创造机会
由于家长的精力问题等原因，对幼儿自立能力的培养的重任就落到了幼儿园教师的身上。由于年龄较小，幼儿对很多东西不能做到足够专注，所以教师对幼儿的教育工作及自理能力的培养工作，一定要注意提高幼儿的兴趣，只有这样才能达到教师教学效果。所以在对幼儿进行生活自理能力养成的教学工作中，教师通过对游戏设定来完成，毕竟幼儿对玩的兴趣还是比较高的[3]。比如，教师在培养幼儿自己穿脱衣服的能力时，就可以通过设计一个好玩的游戏来完成，如设定“穿衣比赛”，看相同数量的衣服，哪个幼儿穿得又快又好，通过这种具有合理竞争性质的游戏，大大提高了幼儿的兴趣，从而积极地参与到练习活动中来，为了能够获得胜利，会更加努力地练习这项能力，从而提高教师的教学质量。这种游戏可以应用在很多方面，比如“洗碗”比赛，教师用游戏的方式对幼儿的自理能力进行培养，大大提高了幼儿的兴趣，让幼儿在玩这种竞争游戏中逐渐养成合理的竞争意识、自主能力。
三、结语
“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”对幼儿的生活自理能力的培养是一个漫长的过程，家长和教师要从一点一滴做起，逐渐为培养幼儿的生活自理能力做出自己的努力。虽然这个任务的完成有一定的难度，但是家长跟幼儿教师也要迎难而上，通力合作，努力让幼儿在幼儿阶段拥有生活自理能力，为幼儿将来养成自立学习的好习惯打下一个基础，为将来幼儿全面发展助力。
参考文献：
[1]张剑萍.小班幼儿生活自理能力培养的有效策略浅谈[J].小品文选刊（下），2020（1）：75.
[2]黄蓉.小班幼儿生活自理能力的培养策略思考[J].读天下（综合），2020（7）：70.
[3]谢艳娟.浅谈小班幼教自理能力的现状分析与培养策略[J].休闲，2020，205（1）：123.