【摘 要】
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本文重点阐述了小学数学教师教学设计能力的构成,从分析技能、设计技能、设计问题调整三个方面出发,对其构成进行了新一轮的定义。
This article focuses on the compositio
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本文重点阐述了小学数学教师教学设计能力的构成,从分析技能、设计技能、设计问题调整三个方面出发,对其构成进行了新一轮的定义。
This article focuses on the composition of primary school mathematics teachers’ teaching design ability, starting from the analysis of skills, design skills, design problems to adjust the three aspects, the composition of a new round of definitions.
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