【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,科学课上引领学生进行科学探究成了一大亮点。但是,目前许多科学课上学生的科学探究存在表面化的现象。笔者认为,课堂上引领学生开展有效的科学探
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随着新课程改革的不断深入,科学课上引领学生进行科学探究成了一大亮点。但是,目前许多科学课上学生的科学探究存在表面化的现象。笔者认为,课堂上引领学生开展有效的科学探究活动要抓准一个“中心”两个“基本点”。一、一个“中心”——以创设趣味的探
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