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《小学语文课标》中规定词语教学目标是:结合上下文和生活实际了解文中词语的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。但在实际的教学过程中对词语理解,常以字典的解释为主,让学生离开具体的语言环境,死记硬背词语意思。因此,造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏,甚至词不达意的现象。 维果茨基曾经把词语的内涵划分为“个人内涵”“客观意义”两个部分。所谓“个人内涵”就
新一轮的语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对老师是一次机遇、一个挑战、一次考验,如何把新教材教好,提高运用新课程的能力和水平,以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?我以高潮的热情,本着“加强理论学习的同时,在实践中学习,在反思中进步”的原则,在语文教学新课改中花了心思,下了苦功,探索出以下经验,权作抛砖引玉。  一、加强理论学习,认真学
【摘要】课外阅读是提高学生综合素质的重要因素。课外阅读要以学生为本,充分尊重学生的阅读兴趣,让学生进行课外快乐阅读。课外快乐阅读符合学生心理特点,有利于激发学生的阅读积极性,提高学生的语文素养。因此,小学语文课外快乐阅读新模式中要注重教师的指导,选用正确方法促进学生阅读能力提升,促进学生全面发展。  【关键词】小学语文课外快乐阅读方法  新课程改革要求小学语文教学过程中要引导学生进行课外阅读,以促
教学方法是教师为达到教学目标、完成教学任务所采取的方式和手段,而创新教育在迎接知识经济的挑战、反思传统教育存在的问题的背景下被赋予了新的内容;创新教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的核心和灵魂;它以培养学生的创新意识、创新思维能力、创新个性为主要目标。教师在课堂教学中只有采用科学的、合理的教学方法,才能实现上述目标。我觉得落实新的语文课程标准,实施创新教育,体现新的教学方法主要应努力做到以下
课堂提问是教学语言中最重要的部分,是启发学生思维的重要方式。有人说,提问好比教学中的常规武器,它具有激发学生思维、调控教学过程、活跃课堂气氛、锻炼学生表现能力、增进师生交流、提供教学反馈信息等多种教学功能。因此,课堂提问要讲求艺术性。艺术化的课堂提问,可点燃学生思维的火花、激发探索知识的欲望。笔者通过多年的教学总结出来一些课堂提问的技巧:  一、设计问题精当  “学起于思,思源于疑”。许多思维活动
【摘要】我国新课程改革已经走过十多个年头,从教学理念、教学设计、教学方法、教学评价等方面对我国基础教育展开了全方面的创新和改革。语文课程作为高中教育的重要组成部分,对于学生的升学以及未来的成长发展,起着至关重要的作用。本文将在新课程改革的背景下,着重探讨高中语文课堂教学的措施,为提高高中语文教学质量和教学效率提供依据和借鉴。  【关键词】新课程改革高中语文课堂教学  1.前言  教学方法和措施是教
【摘要】在当代社会,科技更新的周期越来越短,可以说,人类已经踏入信息时代和新知识时代。在这样的背景下,为了保证我国教育的质量,使教育能够符合时代的需求,我们必须实现教育的现代化。对于语文教育而言,其目标在于培养能够自主探索学习的新时代学生。因此,发展新课改下高中语文自主学习模式,培养学生独立学习能力,是十分重要的。本文将针对高中语文自主学习的基本方面展开论述。  【关键词】高中语文自主学习能力培养