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游戏是教育活动的基本组织方式,这一点毋庸置疑.但是,在儿童游戏发展过程中,教育的作用同样不可忽视.当然,在自发的情境中幼儿也开展游戏,但是,这种自发性游戏的教育功能极为有限.如何让幼儿的自发性游戏的教育功能最大化,首先要解决游戏的指导策略,包括游戏的指导方法问题.幼儿游戏的指导是一项复杂而细致的工作,需要多方面的共同努力.