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古今中外特定的教育理论以及当今制定的<基础教育课程改革纲要(试行)>是"体悟-创新"教学模式的理论与政策依据,从体悟教材出发,经过不同方式的实际训练从而达到创新性个性欣赏和创新性写作.
“体悟—创新”教学模式的理论依据及特征
【摘 要】
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古今中外特定的教育理论以及当今制定的<基础教育课程改革纲要(试行)>是"体悟-创新"教学模式的理论与政策依据,从体悟教材出发,经过不同方式的实际训练从而达到创新性个性欣
【机 构】
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南阳理工学院基础教育学院
【出 处】
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南阳师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年11期
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