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小学生年龄及交际圈有限,遇到学习等方面困扰,多选择避让或寻求长辈帮助而过,但孩子更能理解同龄人辅导思维方式。因此,笔者在班级管理中尝试实行朋辈互助小组制度。
低段“朋辈互助式”班级管理探讨与实践
【摘 要】
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小学生年龄及交际圈有限,遇到学习等方面困扰,多选择避让或寻求长辈帮助而过,但孩子更能理解同龄人辅导思维方式。因此,笔者在班级管理中尝试实行朋辈互助小组制度。
【机 构】
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浙江省杭州市桐庐县横村小学，浙江 杭州 310000
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2021年1期
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