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摘 要：數学的整个学习过程都是比较复杂的，因为它的知识点比较繁琐，而且知识点比较多，学生在学习的过程中会感到非常的吃力，如果教师的教学方法和学生之间配合的不恰当的话，学生就会在学习数学的时候感到非常枯燥。教师在课堂上进行教学的时候，要让学生能够充分发挥自己的学习兴趣，然后在自己的学习兴趣之下再和学生进行交流具体的学习内容。随着现代新课标的不断推进，改革初中课堂的呼声也在不断的高涨，在传统教学中，教师一直担任着教学的主体任务，学生并没有很好的发挥自己的能力，因此教师在新型的教学方式下，应该让学生掌握学习的主动性，发挥他们的话语权，让他们在学习的时候充分发挥自己的作用。
关键词：初中数学;课堂教学法;课堂教学模式
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）33-0072-01
数学是学生在整个学习过程中都非常重要的一个科目，数学的学习贯穿着学生的整个学习生涯，数学学好之后，学生在其他科目的学习上也会比较轻松，但是要想真正的学好数学，需要的不仅仅是学生积极努力，更重要的是教师要给学生制造一种合理有效的教学方式，让学生在课堂上能够发挥自己的积极主动性，达到课堂学习的最高效率，也能够让学生在课下发挥自己的主动性，积极的进行复习，积极的进行知识的拓展，这样才能让学生真正的将数学知识掌握透彻，理解透彻。学生在学习数学的时候，要加强自己自主性，然后在教师的帮助下，真正的得到自己数学能力的提升。
1.学生和教师之间要有充分的沟通
一般来说，延续这么多年的教学方法中的教学理念都是教师在课堂上担任教学的主要任务，一般都是以教师进行板书以及口头教授的方法来让学生进行课堂学习，教师在课前备课任务都是自己进行的，并没有和学生进行很好的沟通，但是这样的传统教学方法对于学生来说，并没有将自己的积极主动性发挥出来。对学生最有用的教学方法应该是在了解学生的需要的前提下，制定学生的学习计划。这样子教师制定的教学计划，以及各种教学模式能够比较有针对性的对学生进行学习能力的提升，让学生在掌握知识的时候更加轻松，更加简单，能够帮助学生综合能力的提升。
例如，教师在进行《等差数列》这一知识点的讲解的时候，教师应该在课前和学生进行有效的沟通，让学生将自己的想法和教师进行交流，学生要积极主动的和教师进行课前的沟通，这样子，教师在教学方法制定的时候才能充分的发挥学生在学习中的主体地位，让学生不再被动的学习，而是在自己的学习兴趣下进行主动的学习，不仅学生的学习能力会得到很好的提升，也会让他们在课堂上更加积极的发挥自己的探究能力。教师和学生进行科学有效的沟通，能够让学生和教师在课堂上的互动也更加充分，能够让课堂教学更加轻松愉快，让学生在这种轻快的氛围下进行学习。
2.将课堂教学方式更加多样化
在新型的课程标准下，对学生的学习有了更高的要求，学生在课堂学习的时候应该始终保持一种正确的学习态度，要明确自己在学习中的重要性，要充分发挥自己在学习中的主体地位，要明白教师在教学的时候，自己始终是处在学习的中心，教师只是在辅助他们进行教学。学习的重点，还应该放在学生自己这一方面。学生应该积极主动地学习，然后在教师的帮助下进行查漏补缺，这样子才能得到学生综合学习能力的全面提升。课堂教学方式教师应该随着教学内容的不同，而采取不同的方式，才能够让学生在课堂上发现知识的魅力，从而学习更加努力。
例如，教师在进行《截一个多面体》这一节知识的讲解的时候，教师首先应该让学生明白这一节知识的重点在哪里，然后根据教学内容和学生进行课前讨论得出学生最感兴趣的一种教学方式，然后应用在课堂上。本节知识可以很清楚地看到，主要是锻炼学生的动手能力来加强学生的空间思维能力，这样子，教师在课堂教学的时候可以让学生首先动手，将正方体，圆柱体或者长方体这些几何图形进行不同角度的切割，然后让他们观察切割之后的几何图形的横截面的形状，这样子，学生能够在自己动手的过程中真正体会到知识的重点所在，也能够让学生在学习的时候加强自己的学习能力，在教师的帮助下得到全面的提升。
3.用多媒体技术加强学生的学习
随着现代科学技术的不断发展以及现代社会的不断进步，多媒体技术在人们生活中已经非常普及，社会中的各行各业都已经将多媒体技术使用起来，在教育领域使用多媒体技术也不是一件新鲜的事情了，但是如何将多媒体技术和教学知识更加紧密结合，帮助学生进行更好的学习，是教师在当今教学任务下应该完成的第一个任务。多媒体技术的多样性和形象性能够帮助学生将那些复杂难懂的数学知识更加容易的理解。
例如，教师在进行《几何图形的三视图》这一知识点的讲解的时候，教师可以利用多媒体技术，在课堂上帮助学生进行理解，对于三视图主要考察的是学生的空间思维能力和想象能力，因此如果仅靠传统教学中教师进行板书，以及教师口述的方法进行，学生可能无法真正深入的理解这些知识。多媒体技术的优点就是可以直观形象的将那些抽象的知识放在屏幕上，让学生利用视频动画的形式，将这些知识真正的理解透彻。
综上所述，数学是贯穿学生整个学习生涯的一个重要部分，在初中课堂数学教学中，教师应该采取一种高效的教学方法，让学生充分发挥自己的学习能力，在自己学习兴趣的引导下，进行自主学习，充分发挥自己的学习能力，也能够让学生真正的理解体会数学知识的魅力，也对学生今后在其他科目的学习上会有很大的帮助，教师在课堂上要给予学生正确的指导，帮助学生更好地进步。
参考文献
[1]刘楠.浅谈兴趣教学法在初中数学课堂中的使用[J].华南理工大学，2017（02）：25-26
[2]吴悠悠.探究式教学法在初中课堂中的应用[J].华中师范大学，2018（05）：31-31
关键词：初中数学;课堂教学法;课堂教学模式
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）33-0072-01
数学是学生在整个学习过程中都非常重要的一个科目，数学的学习贯穿着学生的整个学习生涯，数学学好之后，学生在其他科目的学习上也会比较轻松，但是要想真正的学好数学，需要的不仅仅是学生积极努力，更重要的是教师要给学生制造一种合理有效的教学方式，让学生在课堂上能够发挥自己的积极主动性，达到课堂学习的最高效率，也能够让学生在课下发挥自己的主动性，积极的进行复习，积极的进行知识的拓展，这样才能让学生真正的将数学知识掌握透彻，理解透彻。学生在学习数学的时候，要加强自己自主性，然后在教师的帮助下，真正的得到自己数学能力的提升。
1.学生和教师之间要有充分的沟通
一般来说，延续这么多年的教学方法中的教学理念都是教师在课堂上担任教学的主要任务，一般都是以教师进行板书以及口头教授的方法来让学生进行课堂学习，教师在课前备课任务都是自己进行的，并没有和学生进行很好的沟通，但是这样的传统教学方法对于学生来说，并没有将自己的积极主动性发挥出来。对学生最有用的教学方法应该是在了解学生的需要的前提下，制定学生的学习计划。这样子教师制定的教学计划，以及各种教学模式能够比较有针对性的对学生进行学习能力的提升，让学生在掌握知识的时候更加轻松，更加简单，能够帮助学生综合能力的提升。
例如，教师在进行《等差数列》这一知识点的讲解的时候，教师应该在课前和学生进行有效的沟通，让学生将自己的想法和教师进行交流，学生要积极主动的和教师进行课前的沟通，这样子，教师在教学方法制定的时候才能充分的发挥学生在学习中的主体地位，让学生不再被动的学习，而是在自己的学习兴趣下进行主动的学习，不仅学生的学习能力会得到很好的提升，也会让他们在课堂上更加积极的发挥自己的探究能力。教师和学生进行科学有效的沟通，能够让学生和教师在课堂上的互动也更加充分，能够让课堂教学更加轻松愉快，让学生在这种轻快的氛围下进行学习。
2.将课堂教学方式更加多样化
在新型的课程标准下，对学生的学习有了更高的要求，学生在课堂学习的时候应该始终保持一种正确的学习态度，要明确自己在学习中的重要性，要充分发挥自己在学习中的主体地位，要明白教师在教学的时候，自己始终是处在学习的中心，教师只是在辅助他们进行教学。学习的重点，还应该放在学生自己这一方面。学生应该积极主动地学习，然后在教师的帮助下进行查漏补缺，这样子才能得到学生综合学习能力的全面提升。课堂教学方式教师应该随着教学内容的不同，而采取不同的方式，才能够让学生在课堂上发现知识的魅力，从而学习更加努力。
例如，教师在进行《截一个多面体》这一节知识的讲解的时候，教师首先应该让学生明白这一节知识的重点在哪里，然后根据教学内容和学生进行课前讨论得出学生最感兴趣的一种教学方式，然后应用在课堂上。本节知识可以很清楚地看到，主要是锻炼学生的动手能力来加强学生的空间思维能力，这样子，教师在课堂教学的时候可以让学生首先动手，将正方体，圆柱体或者长方体这些几何图形进行不同角度的切割，然后让他们观察切割之后的几何图形的横截面的形状，这样子，学生能够在自己动手的过程中真正体会到知识的重点所在，也能够让学生在学习的时候加强自己的学习能力，在教师的帮助下得到全面的提升。
3.用多媒体技术加强学生的学习
随着现代科学技术的不断发展以及现代社会的不断进步，多媒体技术在人们生活中已经非常普及，社会中的各行各业都已经将多媒体技术使用起来，在教育领域使用多媒体技术也不是一件新鲜的事情了，但是如何将多媒体技术和教学知识更加紧密结合，帮助学生进行更好的学习，是教师在当今教学任务下应该完成的第一个任务。多媒体技术的多样性和形象性能够帮助学生将那些复杂难懂的数学知识更加容易的理解。
例如，教师在进行《几何图形的三视图》这一知识点的讲解的时候，教师可以利用多媒体技术，在课堂上帮助学生进行理解，对于三视图主要考察的是学生的空间思维能力和想象能力，因此如果仅靠传统教学中教师进行板书，以及教师口述的方法进行，学生可能无法真正深入的理解这些知识。多媒体技术的优点就是可以直观形象的将那些抽象的知识放在屏幕上，让学生利用视频动画的形式，将这些知识真正的理解透彻。
综上所述，数学是贯穿学生整个学习生涯的一个重要部分，在初中课堂数学教学中，教师应该采取一种高效的教学方法，让学生充分发挥自己的学习能力，在自己学习兴趣的引导下，进行自主学习，充分发挥自己的学习能力，也能够让学生真正的理解体会数学知识的魅力，也对学生今后在其他科目的学习上会有很大的帮助，教师在课堂上要给予学生正确的指导，帮助学生更好地进步。
参考文献
[1]刘楠.浅谈兴趣教学法在初中数学课堂中的使用[J].华南理工大学，2017（02）：25-26
[2]吴悠悠.探究式教学法在初中课堂中的应用[J].华中师范大学，2018（05）：31-31