关于4231阵型应对不同风格球队策略的分析研究

来源 :体育时空 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lizhicong521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中图分类号:G843 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2015)08-000-01
  摘 要 对4231阵型相关的进攻和防守的优缺点向专家进行访谈,阵型体系基础上的变化是掌控中场和控球率的关键,体系基础上的变化源于不同的对手。比赛双方为了更好地控制比赛的局面,调整布局,比赛阵型的应对性变化随着比赛局势的变化而不断地调整。研究结果:体系内的应对性变化在比赛中起到了决定的作用。
  关键词 4231阵型 球队策略 应对方式
  阵型是足球比赛的一个总的打法框架,足球比赛中不能照搬理论上的比赛阵型,应该具体问题具体分析,在球队首先应该做的就是根据赛场上实时状况及时调整比赛的阵型。分析研究强队阵型变化规律以及阵型的发展大趋势,以便在训练和比赛前,做好应对各种风格对手的预案,有针对性的指导球队的训练和比赛。因此,本文以4231阵型为例,阐述4231阵型对多个风格主体应对策略。
  一、遇到以短传配合为主球队时4231阵型的应对方式
  短传配合较多的球队,一般是集中在中前场配合,也就是4231阵型球队的中后场,对于4231阵型的球队来说,中场是由3名攻击性中场和2名防守型中场构成的,短传配合熟练的球队,会给本方的后腰在中场防守的时候造成较大的防守压力,这个时候就需要中后卫和对应区域的边后卫上前协防。另外,后腰中的一名队员一定要在中场区域盯住对方的中场组织的核心球员,其传球的威胁性非常大,因此在遇到以短传配合为主的球队的时候,4231阵型中的双后腰一个盯对方的核心中场球员,另一个后腰和中后卫以及回防的攻击性前卫需要协助在中后场区域的防守,这个回防的进攻性前卫最好是前腰队员,因为这个阵型的左右两个边前卫的攻击能力和个人突破能力很强,一旦本方将球抢断,可以迅速将球打到本方的两个攻击型边前卫处,利用两个边前卫迅速的进行反击。
  在后场的防守,特别是在本方罚球区前位置的防守,对于以短传配合的球队来说,要注意防守对方罚球区前的二过一或者二过二的配合,对于短传为主的球队来说,他们在罚球区前也是喜欢打短传配合的,例如巴萨这种典型的以短传配合为主的球队,他们的短传无处不在。防守的时候双后腰一定要退防到罚球区前,有必要的时候在后腰位置就要把球铲掉,不要给对手进行流畅的短传配合的机会。在对方前场的防守,要求三名攻击性前卫在前锋身后形成前场防守的第二道屏障,协助前锋队员完成前场的防守,拖延对方的进攻时间。另外这种情况下,后卫以及中场的人员安排以小快灵的队员为首选,这种类型的防守队员有利于破坏对方的短传进攻。
  总体而言,对于以短传为主的球队来说,没有较大的把握不要进行大范围的围抢,因为对方的特点就是出球速度快,盯人一定要盯死,特别是体力较好的一名后腰一定要顶死对方中场组织者。
  二、遇到以快速反击为主球队时4231阵型的应对方式
  快速反击的球队有两种类型,一种是实力较强喜欢快速反击战术的球队,另一种是实力较差,被迫采用快速反击战术的球队。当遇到实力较强而却采用快速反击打法的球队时,4231阵型的球队在进攻压上的时候,兩名防守型后腰需要留一名后腰出现在中场附近,伺机阻断对方的快速反击,原因是对方的快速反击很可能第二脚传球就需要从中场发起,甚至这种情况下,双后腰都要拖在特别靠后的位置,因为对方实力本来就很强,专门打这种战术的话,没有双后腰在后边的保护比较危险。
  如果是对方整体实力比较弱的情况下,被迫采用防守反击的战术,由于对手较弱,所以双后腰在进攻的时候可以适当的压上帮助进攻,必要的时候甚至可以压倒对方的罚球区外进行远射。而当对方形成快速反击的情况下,要求同侧的边前卫进行破坏和保护,拖延对方的时间,为后腰队员回到自己的位置上而争取时间。对于两种实力不同而采用了相同的防守反击的球队来说,4231阵型中的边后卫也需要注意跑位和助攻的分寸。面对对手较弱的情况下,大胆的压上,而对手较强采用的防守反击的战术的时候,边后卫的助攻尽量采用一边助攻,另一边一定要留守,必要的时候,留守的边后卫要联合两名中卫队员快速形成3后卫的补位保护防守阵型。
  三、遇到以长传冲吊为主球队时4231阵型的应对方式
  长传冲吊虽然在现代足球比赛中使用的越来越少,但是也是足球比赛战术中不可缺少的一个主要部分。特别是在比分落后的情况下,很多球队选择更换长传冲吊的战术,因为这种战术可以将球快速的通过中场,形成反击。而且边路阵地进攻的长传冲吊,也很容易在罚球区内被抢点射门得分。因此,面对这种打法的球员,中后卫的选择是一定要选择身高较高的队员,争顶头球能力较强的队员,在后腰位置队员的选择上尽量选取一名中场抢点能力较强的后腰球员搭配一名技术细腻的中场后腰球员,这种搭配有助于破坏对方的长传球,在紧急时刻,后腰队员也可以帮助防守对方45°角的传中。
  面对这种打法的球队,对于三名攻击性中场的前场反抢能力要求较高,需要三名攻击性中场不惜体力,在前场快速的破坏对方的长传球,且尽量将对手逼向边路,不利于对方的起球,配合本方后腰和中后卫的抢点,遏制对方的长传进攻。
  面对这种球队,守门员要注意对方的45°传中,和对方下底传中的前点的防守,对方传中落点为前点的时候,需要门将快速反应,及时出击抢球破坏,以免对方抢点得分。
  参考文献:
  [1] 王建民,华捷,成宇.全国第六届大学生运动会男子足球预赛阵型研究[J].天津体育学院学报.2000.12.
其他文献
摘 要: 目前中职学前教育专业英语教学状况不容乐观。本文通过对五年制学前教育专业学生英语学习的状况、成因进行分析,阐述提高教学实效性的做法。  关键词: 中职教育 学前教育 英语教学体会  为了适应飞速发展的幼儿教育需要,国家允许开办以初中毕业生为起点的五年制学前教育大专班。听老一辈人讲,幼儿教育专业是我们民族师范学校的特色骨干专业。上世纪八九十年代,由于师范教育不但不收费反而发放生活费,毕
摘 要: 特殊化策略即视原问题为一般,构造其特殊问题,通过对特殊问题的解决而获得原同题解决的策略,是数学解题的重要策略之一[1]。为此,通过几个例题说明特殊化策略在解数学选择题中的具体运用。  关键词: 特殊化策略 数学解题 应用策略  波利亚在“怎样解题表”中提示我们:当不能解决当前的问题时,你可以先解决一个相关的问题,如更特殊的问题,更简单的题……  德国著名数学家希尔伯特曾说:“在讨论
中图分类号:G841 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2015)08-000-02  摘 要 采用文献资料法、专家访谈法、系统分析法探析了多球训练在学校篮球教学中的运用,发现多球训练法在篮球教学中的运用可以调动学生的积极性,传授技术的同时可以快速提高学生生理机能,符合学校体育教学目标,适合高校教育发展趋势,同时适应了现代篮球运动的发展。  关键词 多球训练 篮球教学 教学方法 趣味性
摘 要: 精讲,是指教师精心选取讲授内容,精心组织教学语言,根据学生实际情况,实施快捷高效的讲授过程,主要讲授教学的重点、难点和疑点,对于学生在学习过程中反映出来的问题,不要面面俱到,择其关键,点明该问题的内在联系和规律,促使学生在思维能力和解决问题的能力上有所提高。精讲就是要打破教师满堂灌的习惯,给学生足够的自主学习时间,只讲学生自己突破不了的内容,只讲学生困惑的地方,这样学生提高了自己,教师
摘 要: “解决实际生活中的数学问题”,既是培养小学生应用数学能力的重要途径,又是提高小学生数学素养的重要方面。  关键词: 小学生 数学解题能力 培养方法  在小学数学教学中,培养学生的能力,对于开发学生智力、发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,实现素质教育有积极的作用。《数学标准》把“解决问题”作为义务教育阶段数学的四大课程目标之一,并提出应在数学教学中培养学生的“应用意识”
摘 要: 在高校英语教学中,素质教育是教学改革的方向和趋势,是教育的根本目的。本文着眼于口语教学中结合素质教育成为提高英语综合能力的有效途径进行分析和思考。  关键词: 高校英语 口语教学 素质教育  素质教育是21世纪教育改革的重点,加强文化素质教育是世界教育发展的一个趋势。我国加入WTO后,经济一体化特征越来越明显,国际政治、经济活动越来越频繁,相应的英语应用越来越广泛。具有英语能力的高
中图分类号:G82 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2015)08-000-02  摘 要 年轻运动员比赛成绩不仅取决于运动员的身体素质和技术方面,在很大程度上还与运动员的心理素质密切相关。运动员受生理发育、运动年限和阅历的影响,在比赛前的心理状态是从平时有很大不同,一些小的因素会导致重大的情绪波动。对青少年运动员赛前不适应心理状态的研究,采取有目的的心理训练可增强运动员心理适应能力和