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一、背景分析《课程标准》强调“淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。由于我国应试教育模式对小学作文教学产生了深刻的影响，在实际教学过程中依然因循着传统的从课前指导到学生习作再到最后的批改讲评的作文教学模式，实际上对小学生的创造力是一种不利影响，甚至对其创造性和主动性都是一种压抑。