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教育实习作为师范生向教师转化的重要环节，联系中（小）学教学实际的桥梁，本应引起高师院校的高度重视。然而，在调查采访中发现，教育实习还存在许多问题，如何改进教学实习的工作，提高教学实习的质量，保证培养规格的实现是一个具有重要意义的现实问题。高师思政教育专业在教育实习问题上，除了具有其专业特殊性外，同样涉及师范院校所共有的普遍存在的一般性问题，本文着重于探讨教育实习中所共有的一般性问题。为使探讨更具针对性，本文拟采用典型分析法，以广西师范大学思政专业教育实习中存在的问题作为个案进行分析、探讨。一、教育实习中的