【摘 要】
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概括性探讨了信息技术与教育教学深度融合视阈下＂智慧教育＂的几大要素。首先对智慧教育的概念进行了界定,智慧教育的重点在＂教育＂而非＂智慧＂,教育是目的,而智慧是手段也是过程。在
【基金项目】
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2015年度辽宁省教育科研管理智库项目（39）
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概括性探讨了信息技术与教育教学深度融合视阈下＂智慧教育＂的几大要素。首先对智慧教育的概念进行了界定,智慧教育的重点在＂教育＂而非＂智慧＂,教育是目的,而智慧是手段也是过程。在此基础上,阐述了现阶段关于信息技术发展、教育信息化的方针指引、智慧教育资源整合的有关情况,从规划、管理、应用和思路等方面提出了信息技术与教育教学融合的方式与方法,并针对智慧教育的基础保障等方面进行了研究分析,提出了组织保障、资金保障、信息基础设施保障、人才保障、宣传保障等一系列保障措施。旨在为更深层次的信息技术与教育教学理论研究,以及
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