【摘 要】
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长期以来，由于应试教育的影响，学校和教研部门对写字有所忽视，对写字的教学规律研究不够，训练方法不科学；对写字教学无目标要求，无考核标准。有的教师说“统考时，学生写字再好又不多
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长期以来，由于应试教育的影响，学校和教研部门对写字有所忽视，对写字的教学规律研究不够，训练方法不科学；对写字教学无目标要求，无考核标准。有的教师说“统考时，学生写字再好又不多得分，再差也不少得分”。在这种思想指导下，长期以来，中、小学生写字质量不高，致使
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