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作为初中阶段的一门主要学科，初中物理不同于其他学科，对学生的学习能力提出了较高的要求，要求学生具备抽象思维能力n与逻辑推理能力。在学习初中物理的过程中，学生只有通过自主学习的方式，才能逐步习得这两种能力。在物理课堂教学中，教师应当做到n因材施教，从各个班级学生的学习实际出发，指导学生自主学习、自主探究物理知识，使学生从自主学习的过程中感受到学习的快乐，获得n学习的成就感。本文立足于自主学习对学生学习能力的积极影响，尝试探究引导学生在课堂中自主学习与探究的方法，思考如何通过自主学n习的方式提升学生的物理课堂学习效率。