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课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习的一个过程.但处于发展中的小学生,由于受年龄、知识等方面的限制,发现问题、解决问题的探究能力毕竟有限.这就需要充分发挥教师的指导和点拨,组织学生进行探究性的学习,使我们的课堂教学更加有效.
小学语文探究性教学例谈
【摘 要】
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课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习的一个过程.但处于发展中的小学生,由于受年龄、知识等方面的限制,发现问题、解决问题的探究能力毕竟有限.这就需要充分发挥教师的
【机 构】
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江苏省南京市高淳县淳溪中心小学,江苏,南京,211300
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年10期
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