【摘 要】
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在当前高中信息技术教学过程中常采用任务驱动教学法,但是,教学效果并不明显,其主要原因是教师设计的任务不合理。基于此,本文着重探究强化任务驱动,提升高中信息技术教学实
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在当前高中信息技术教学过程中常采用任务驱动教学法,但是,教学效果并不明显,其主要原因是教师设计的任务不合理。基于此,本文着重探究强化任务驱动,提升高中信息技术教学实用性的主要策略。
In the current high school information technology teaching process often use task-driven pedagogy, however, the teaching effect is not obvious, the main reason is that teachers design the task unreasonable. Based on this, this article focuses on exploring the main strategies to strengthen task-driven and improve the practicality of high school teaching of information technology.
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精诚至金石开郑中青我于１９８１年从广东石油学校炼制专业毕业，一直在茂名石化公司基层工作。１９８３午从该公司党校中青年干部培训班毕业后，开始默默耕耘在政治思想工作岗位上。１９９３年２月我从炼油