【摘 要】
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阅读是小学语文教学中最重要的组成部分之一,其效果与语文教学质量密切相关.为了创造出更好的小学语文阅读教学成果,很多教师针对小学生理解能力还比较差的缺点,应用了情境教
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阅读是小学语文教学中最重要的组成部分之一,其效果与语文教学质量密切相关.为了创造出更好的小学语文阅读教学成果,很多教师针对小学生理解能力还比较差的缺点,应用了情境教学法,在课堂上创设与阅读对象紧密相关且对学生有较强吸引力的情境,以将学生阅读理解时的难度,提升学生对于阅读的兴趣.事实证明,情境创设有着独特的作用.但是,作为一种比较新颖的教学方法,部分教师对情境创设的应用水平还有进一步提升的必要.本文从小学语文阅读教学情境创设现状及其有效策略两个主要角度展开讨论.
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