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内容提要：随着网络技术的发展，多媒体网络技术在课堂教学中发挥着越来越多越来越大的作用。它在激发学生学习兴趣，突破教学的重点难点、优化课堂教学、培养学生的创新精神和创新能力发挥着非常重要的作用。我们要充分运用它来提高我们的教育教学质量，使我们的教育教学工作结出累累的果实。
关键词：多媒体网络技术 语文教学 作用
随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术、多媒体技术和网络技术越来越多地走进了课堂，为深化课堂改革，培养学生的能力，提高学生的素质，发展学生的个性，提供了崭新的天地。它极大地改变了过去单一的以课本知识、教师讲授为主的教学模式，改善了在课堂教学中师生之间的信息交流，建立起以教师传授和学生自主性探索相结合的现代教育模式，而且在学习内容和方式上，在学习的时间和空间上大幅度地提高了学生的主观能动性，有效地促进了学生素质的提高。
一、多媒体网络技术能有效地创设生动情景，激发学生的兴趣。
兴趣是最好的老师”。激发学生兴趣是提高学习效率的有效途。语文教学中运用多媒体网络技术不仅可以增强直观，创意设境，激情引趣，而且还可以规范板书甚至让学生参与使用电教设备，延伸和提高学生的学习兴趣。我们知道，在学生的学习实践中，影响其参与积极学习的动力是多方面的。如动机、兴趣、情感、意志等非智力因素，都对学生学习能力的形成起着发动、维持、调节作用，是学习成功与否的重要因素。现在的中学生，受一些不良社会因素的负面影响，学习动力明显不足，厌学情绪日益严重，因此激发学生学习兴趣，使之形成学习动力，是提高课堂教学效率的一个关键环节。运用多媒体网络教学声形并茂、图文并茂的特点，无疑对培养学生的学习兴趣、激发学习动机、锻炼学习意志、形成学习动力均可起到催化作用。它通过创设情趣盎然、轻松和谐的情境，进而形成内驱力，使学生自觉地参与语文学习。
（一）、利用多媒体网络技术手段创意设境，激情引趣。
语文教学的特点除了形象性情境教学外，就是进行情感教学，而能牵动情感的事往往能引起兴趣。教材中的每篇课文都倾注了作者的情感，如能让学生动情而学，就会有效地引发学生的学习兴趣，大大提高学习效率。恰当地使用多媒体网络教学手段是达到这一目的的最佳途径。如在教学朱自清的《背影》这篇散文时，如果能在课堂教学时给学生播放“买橘子时的背影”的录像片断，让学生直接感受父亲的艰难，体会父亲的爱。这样，学生的学习激情和主动性就会充分的调动起来，然后再引导学生分析感悟课文，其效果一定会是事半功倍。
（二）、利用电教手段规范板书，延伸学习兴趣
语文课堂教学离不开板书，优秀的语文教师无不精心设计板书。再好的板书，临时在黑板上书写，总显得费时费力。如果将设计好的板书制成影片放映，不仅使板书规范、美观、形象，且快速高效，还可以延伸和拓展学生的学习兴趣，提高审美情趣。兴趣是最好的老师”。所以，语文课堂教学中，合理运用多媒体网络技术手段，遵循学生学习心理规律，创设轻松愉悦的学习情境，形成诱因，必能激发学生的学习兴趣，产生强大的学习动力和极高的学习热情，提高其学习效率。
二、 利用电教媒体，突出教学的重点、难点，提高教学效率。
传统的语文教学往往会为突出教学重点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量时间和精力，然而学生感触不深，还会产生疲劳感，甚至厌烦情绪，语文教学以课堂教学为主阵地。多媒体能更好地突出教学重点和突破教学难点，缩短了客观实物与学生之间的距离，使之为大面积提高语文教学质量服务，多媒体的运用，能够快捷、有效的对课文中的关键词语，重点段落“重锤敲打”，这既能加強学生对语文基础知识的学习，同时因为这些词句、段落是文章的精华所在，是“牵一发动全身”的，学的细一点，实一点，体会作者造词造句的精妙独到，段落层次安排的匠心别具，分析这些词句、段落在文中的作用，能使学生对语言文字的具体运用获得更多的启迪、举一反三，触类旁通，更深入细致地领悟、理解课文，进而形成语文能力。在《小小的船》课件制作中，我设计了这样一个动画：一个小女孩飞到弯弯的月儿上欣赏美丽的夜景，使学生更深刻领悟到作者奇妙的想象，并在轻柔的音乐声中边读边想象，把月儿的可爱、想象的奇特表现出来了，同时也突破了教学的难点。 运用多媒体手段使教学重点突出，难点顺利突破，帮助学生轻松扫除学习障碍，从而增强了他们学习的信心，把学习的主动权始终紧紧握在手中，利于创造思维能力的培养；同时大大减少了教师单调乏味的讲解，大量节省时间，有效的提高了课堂教学效率，优化了于课堂教学。
三、利用多媒体技术最大限度地优化语文课堂教学。
信息技术与学科整合是指课堂教学中把信息技术、信息方法、信息资源、人力资源和课程内容有机的结合共同完成课程教学的一种新型方式。即把 计算 机及 网络 作为学习的工具，把它作为教学的媒体，实现教学的信息化和 现代 化，从而培养具有创新型和实践型的能适应时代生产力 发展 的建设者。运用多媒体教学课件进行教学，其真正的目的是充分调动并发挥学生的主观能动性和积极创新性，激发、促进、锻炼并提高学生的思维能力
总之，利用多媒体网络技术在激发学生学习的兴趣、突破教学的重点难点、优化课堂教学、培养学生的创新精神和创新能力发挥着非常重要的作用。我们要充分利用多媒体网络技术提高课堂教育教学质量，让我们的教育教学工作结出累累的果实。
关键词：多媒体网络技术 语文教学 作用
随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术、多媒体技术和网络技术越来越多地走进了课堂，为深化课堂改革，培养学生的能力，提高学生的素质，发展学生的个性，提供了崭新的天地。它极大地改变了过去单一的以课本知识、教师讲授为主的教学模式，改善了在课堂教学中师生之间的信息交流，建立起以教师传授和学生自主性探索相结合的现代教育模式，而且在学习内容和方式上，在学习的时间和空间上大幅度地提高了学生的主观能动性，有效地促进了学生素质的提高。
一、多媒体网络技术能有效地创设生动情景，激发学生的兴趣。
兴趣是最好的老师”。激发学生兴趣是提高学习效率的有效途。语文教学中运用多媒体网络技术不仅可以增强直观，创意设境，激情引趣，而且还可以规范板书甚至让学生参与使用电教设备，延伸和提高学生的学习兴趣。我们知道，在学生的学习实践中，影响其参与积极学习的动力是多方面的。如动机、兴趣、情感、意志等非智力因素，都对学生学习能力的形成起着发动、维持、调节作用，是学习成功与否的重要因素。现在的中学生，受一些不良社会因素的负面影响，学习动力明显不足，厌学情绪日益严重，因此激发学生学习兴趣，使之形成学习动力，是提高课堂教学效率的一个关键环节。运用多媒体网络教学声形并茂、图文并茂的特点，无疑对培养学生的学习兴趣、激发学习动机、锻炼学习意志、形成学习动力均可起到催化作用。它通过创设情趣盎然、轻松和谐的情境，进而形成内驱力，使学生自觉地参与语文学习。
（一）、利用多媒体网络技术手段创意设境，激情引趣。
语文教学的特点除了形象性情境教学外，就是进行情感教学，而能牵动情感的事往往能引起兴趣。教材中的每篇课文都倾注了作者的情感，如能让学生动情而学，就会有效地引发学生的学习兴趣，大大提高学习效率。恰当地使用多媒体网络教学手段是达到这一目的的最佳途径。如在教学朱自清的《背影》这篇散文时，如果能在课堂教学时给学生播放“买橘子时的背影”的录像片断，让学生直接感受父亲的艰难，体会父亲的爱。这样，学生的学习激情和主动性就会充分的调动起来，然后再引导学生分析感悟课文，其效果一定会是事半功倍。
（二）、利用电教手段规范板书，延伸学习兴趣
语文课堂教学离不开板书，优秀的语文教师无不精心设计板书。再好的板书，临时在黑板上书写，总显得费时费力。如果将设计好的板书制成影片放映，不仅使板书规范、美观、形象，且快速高效，还可以延伸和拓展学生的学习兴趣，提高审美情趣。兴趣是最好的老师”。所以，语文课堂教学中，合理运用多媒体网络技术手段，遵循学生学习心理规律，创设轻松愉悦的学习情境，形成诱因，必能激发学生的学习兴趣，产生强大的学习动力和极高的学习热情，提高其学习效率。
二、 利用电教媒体，突出教学的重点、难点，提高教学效率。
传统的语文教学往往会为突出教学重点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量时间和精力，然而学生感触不深，还会产生疲劳感，甚至厌烦情绪，语文教学以课堂教学为主阵地。多媒体能更好地突出教学重点和突破教学难点，缩短了客观实物与学生之间的距离，使之为大面积提高语文教学质量服务，多媒体的运用，能够快捷、有效的对课文中的关键词语，重点段落“重锤敲打”，这既能加強学生对语文基础知识的学习，同时因为这些词句、段落是文章的精华所在，是“牵一发动全身”的，学的细一点，实一点，体会作者造词造句的精妙独到，段落层次安排的匠心别具，分析这些词句、段落在文中的作用，能使学生对语言文字的具体运用获得更多的启迪、举一反三，触类旁通，更深入细致地领悟、理解课文，进而形成语文能力。在《小小的船》课件制作中，我设计了这样一个动画：一个小女孩飞到弯弯的月儿上欣赏美丽的夜景，使学生更深刻领悟到作者奇妙的想象，并在轻柔的音乐声中边读边想象，把月儿的可爱、想象的奇特表现出来了，同时也突破了教学的难点。 运用多媒体手段使教学重点突出，难点顺利突破，帮助学生轻松扫除学习障碍，从而增强了他们学习的信心，把学习的主动权始终紧紧握在手中，利于创造思维能力的培养；同时大大减少了教师单调乏味的讲解，大量节省时间，有效的提高了课堂教学效率，优化了于课堂教学。
三、利用多媒体技术最大限度地优化语文课堂教学。
信息技术与学科整合是指课堂教学中把信息技术、信息方法、信息资源、人力资源和课程内容有机的结合共同完成课程教学的一种新型方式。即把 计算 机及 网络 作为学习的工具，把它作为教学的媒体，实现教学的信息化和 现代 化，从而培养具有创新型和实践型的能适应时代生产力 发展 的建设者。运用多媒体教学课件进行教学，其真正的目的是充分调动并发挥学生的主观能动性和积极创新性，激发、促进、锻炼并提高学生的思维能力
总之，利用多媒体网络技术在激发学生学习的兴趣、突破教学的重点难点、优化课堂教学、培养学生的创新精神和创新能力发挥着非常重要的作用。我们要充分利用多媒体网络技术提高课堂教育教学质量，让我们的教育教学工作结出累累的果实。