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针对目前英语教师继续教育的现状,确立继续教育发展性评价取向,针对英语继续教育的内容、评价主体、评价对象、评价方式,建构操作性强、动态、科学的,贯穿培训前、培训中和培训后的评价指标体系。
英语教师发展性评价指标体系课程设置研究
【摘 要】
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针对目前英语教师继续教育的现状,确立继续教育发展性评价取向,针对英语继续教育的内容、评价主体、评价对象、评价方式,建构操作性强、动态、科学的,贯穿培训前、培训中和培
【机 构】
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南阳师范学院外语学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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