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近些年来我国教育体系逐渐向素质教育层面扩展，它既是传统教学的改良，又具有与时俱进的特点。素质教育内涵广泛，注重能力的培养以及良好心态的营造。作为高校大学生心理健康教育的核心内容，挫折教育的重要性以及地位日趋凸显，其是增强学生受挫能力的有效方式，进而培养学生健康的心理素质。本文以此为研究切入点，分析挫折教育开展的必要性以及目前挫折教育理论存在的不足，进而研究相关课题，并提出解决建议。