校地合作院校影响大学生英语自主学习能力的主要因子及干预策略

来源 :湖北经济学院学报:人文社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lalalalala520
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校地合作院校学生具有不同于其他学生的特征,培养他们的自主学习能力具有重要意义。影响校地合作院校学生自主学习的因素有学习动机、教师自身文化背景以及教学环境等。通过开展互动合作学习,提高教师文化素养,对学生动机加以调控能够帮助学生获得自主学习能力,养成自主学习习惯。
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