【摘 要】
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在新课改浪潮迭起的同时,信息技术一词在教育领域不断被提起,不断在引领教学方式以及学习方式的改变.小学生的认知水平和逻辑思维相对较低,面对逻辑性和抽象性极强的小学数学
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州市正兴学校
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在新课改浪潮迭起的同时,信息技术一词在教育领域不断被提起,不断在引领教学方式以及学习方式的改变.小学生的认知水平和逻辑思维相对较低,面对逻辑性和抽象性极强的小学数学,难以提起兴趣.而将信息技术与小学数学有效整合,一方面能将抽象的知识点变得更具象化、更具趣味性,让学生更乐于融入课堂教学;另一方面,信息技术具有容量大、效率高等特性,能很好地补充教学知识点,从而让学生的思维和想象力更发散,促进其全面发展.基于此,文章立足于信息技术与小学有效整合的意义及原则,积极探寻两者有效结合的切入点.
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